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时间：2020-06-27
《人教版小学数学《比例的整理与复习》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比例的整理与复习重点知识归纳比例的意义比例的基本性质正比例和反比例的意义比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题比比例意义基本性质两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相等的式子叫做比例.比比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外）,比值不变.在比例里，两个内项的积等于两个外项的积.（分数形式下体现为：交叉相乘积相等。）解比例求比例中的未知项叫做解比例。解比例的依据是比例的基本性质。2正比例和反比例的意义1、成正比例的量①两种相关联的量②比值一定关系式：2、成反比例的量①两种相关联的量②积一定关系式:xy=k(一定)3、判断两种量成正比例还是成反比例的方法。关键是看这两种相关联的量
2、对应的两个数的比值一定还是乘积一定，如果比值一定就成正比例，如果乘积一定就成反比例。（一定）比例尺1、比例尺的意义图上距离:实际距离=比例尺2、比例尺的分类分为数值比例尺和线段比例尺3、应用比例尺画图小试身手0102030米看着这个线段比例尺，你能理解它的意思吗？说说看。1、2、A城到B城的实际距离是12km，画在比例尺为1：100000的图纸上，应画多少厘米？图形的放大与缩小把图形的边长按一定比例进行放大和缩小。图形的放大与缩小的特点是：形状相同，大小不同135把一个长5厘米、宽3厘米的长方形按3：1放大，得到的图形面积是（）平方厘米。王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100千
3、米，照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？析一析王叔叔开车从甲地到乙地用了3小时，每小时行50千米，返回时每小时行60千米，返回时用了多长时间？谈收获
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