夏商西周的兴亡讲学稿

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1、第5课夏商西周的兴亡讲学稿 课型：新授课执笔：审核：初一备课组时间2012.9班级_______姓名_________学号______【学习目标】1．过程目标：通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。2．知识技能目标：了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序；归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。3．情感目标：通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感。【学习重点】了解夏商西周的更迭过程。【学习难点】区分禅让制与王位世袭

2、制。【学法指导】本课的知识点多又比较琐碎，但内容浅显，可用表格进行归纳，帮助学生进行梳理。【学习过程】第一部分、学前准备一、认真看书，预习课文；二、预习自我检测：1、看书填写表格国家建立时间建立者都城暴君重要事件夏     商     西周     东周      第二部分、课堂助学一、预习交流展示二、解疑释疑（记录本课不理解的地方）1．质疑： 2．释疑： 三、师生共同探讨1、组内交流：2、师生共同探讨 第三部分、当堂训练一、单项选择题：1．我国历史上第一个国家是（）。A．夏朝B．商朝C．东周D．春秋2．夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）。A．建国者没有打好基础B．不注意与周边少数民族的关系

3、C．最后一个国君暴虐残酷D．内部发生严重的叛乱3．东周的建立者是（）。A．周文王B．周武王C．周幽王D．周平王4．西周的都城在（）。A．阳城B．亳C．镐京D．洛邑5．夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于（）。A．21世纪70年代B．公元前21世纪70年代C．公元前20世纪70年代D．20世纪70年代6．长篇小说《封神演义》中的故事传说大约发生在（）。A．黄帝时B．夏朝时C．商末周初D．春秋战国7．河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌（）。A．夏朝B．商朝C．西周D．东周8．《荀子》中“兼

4、制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，是对哪个朝代的什么制度的描述（）。A．尧舜时禅让制B．夏朝的世袭制C．西周的分封制D．商朝的盘庚迁都9．从夏商两代的兴亡史中，我们可以得到的认识是一国的国君应该（）。A.增强国力B.勤政爱民C.发展经济D.重视军事 二、材料分析11、阅读下列材料：材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”材料二：“在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”材料三：“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？ （2）材料二证明了什

5、么？它所证明的史实有什么意义？ （3）材料三反映了原始社会生活的一个什么重大变化？从什么时代开始出现这种现象？ 12．通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。——《吕氏春秋》（1）文中所提到的事迹是何人所做？ （2）他所采取的方法是什么？（3）他最典型的故事是什么？ （4）除了治水，大禹还有哪些重要事迹。