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时间：2020-06-27
《人教新课标数学四年级上册《角的度量7》ppt执教课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、角的度量制作：石门县新关镇完全小学人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用量角器测量角的大小的方法，知道角的大小与哪些因素有关，能够解决相关的实际问题。说说下列图形哪些是角，为什么？⌒⌒⌒123下面三个角中，哪个角最小？哪个角最大？为什么？00180180中心点“0”刻度线“0”刻度线外圈刻度内圈刻度1度角1°把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”1度角1°用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合。用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2
2、.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500∠1=∠2=猜一猜量一量判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40°猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。角的大小与边的长短无关用量角器量下面的两个角，比较一下它们的大小，你能发现什么请再量一量下面的角，你发现角的大小与什么有关？角的大小与什么有关？角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。返回继续观察一下量角器，看看30°、45°、60°、90°、120°有多
3、大？本课小结本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！
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