个性与创新说课稿.ppt

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1、课题：作文思维Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、教学分析二、教学目标三、教学策略五、教学评价四、教学过程个性与创新说课材料Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一说教学分析2、分析教材：1、分析学生：3、教学重点和难点：Evalu

2、ationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、分析学生：本节课的教学对象是高一的学生，他们虽有了一定的写作基础，具备了基本的表情达意的能力、较强的理解和接受能力，但大部分学生的作文千人一面，众口一词，缺乏个性与创新。学生们都是有个性，有创造性的，他们所缺乏的是“通过创新，表现个性”的思维和写作方法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro

3、file5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2、分析教材：《个性与创新》作为第一册作文部分第四单元，编者意在要求学生在前三单元系统学习“感受与思考”“想像与联想”“再现与表现”的基础上，在写作中“突出个性，力求创新”。因此注意前后知识的联系,对于学生写作方法的指导具有重要作用。作文的“个性”与“创新”既是高考作文评分细则的要求，又是新课标的要求。通过这一课的学习，旨在培养学生“敢于探异求新”的思维品质。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProf

4、ile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3、教学重点和难点:重点：一、文章要突出个性二、写作力求创新难点：培养学生“敢于探异求新”的思维品质。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二说教学目标1、知识目标：掌握写作“突出个性，体现创新”的具体方法。体验生活，感悟人生。表达真情，张扬个性。思维创新，表达创新。2、能力目标：3、情感态度与价值观目标：Evalu

5、ationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三说教学策略1、教学理念：“先教后学，当堂训练”本节课采用多媒体手段进行教学。利用“照片”创设情境，激发学生兴趣。利用“视频”使学生警惕“个性与创新”的雷区。“讲授法”、“实践法”2、教学方法：3、教学手段：Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004

6、-2011AsposePtyLtd.四说教学过程1、激疑导趣2、明晰概念5、警惕雷区4、巩固练习3、条分缕析6布置作业7板书设计Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.课前安排学生做了一个游戏。“找找我在哪儿？”1、激疑导趣Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011As

7、posePtyLtd.个性2、明晰概念文章的个性是指一篇文章所独有的特色。文章的个性来自作者对生活的独特感受和体验。创新创新是就一篇新作与已有的文章来说的，让文章的内容或形式超过以往，具有更突出、更鲜明的特色。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.怎样才能“通过创新，表现个性”呢？3、条分缕析重点做到“三新二意”Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.N

8、ET3.5ClientProfile5