表格信息的加工与表达课件.ppt

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1、3.2表格信息的加工与表达——建立表格与计算分析提出问题：我们的反应快慢程度如何？解决方法：“手抓自由落体的直尺”测试明确任务：采集、记录、处理测试数据需求分析：利用表格来记录、处理工具软件：图表处理工具EXCEL、CCED任务一：完成“反应测试”表1、打开EXCEL，建立表格：“反应测试”表，并保存至“任务一”文件夹；操作时注意：单元格、单元格地址、工作表的概念；边框线、数据填写、合并及居中；2、采集、录入数据；3、计算分析数据。（完成“自评表及学案”任务一）注意：选定目标单元格，函数选择，计算区域，结果显

2、示位数，保存等。可以参考“任务一”文件夹中的“任务一操作指南.doc”任务二：完成文明班集体评分表1、打开“任务二”文件夹里的“文明班集体评比表”.xls；2、对第一、二、三周的评分表直接进行“总分”、“平均分”计算。利用计算结果完成“总分表”；注意参考书本50-52面的操作要求和提示3、计算分析数据。操作时注意：边框线、复制-选择性粘贴、合并及居中；选定目标单元格、函数选择、计算区域、结果显示位数、填充柄的使用；及时保存等；4、分析计算结果。可以参考“任务二”文件夹中的“任务二操作指南.doc”任务三（拓展

3、）：完善“任务一”，数据换算1、打开“任务一”文件夹中的“反应测试”.xls；2、思考：可否添加“反应时间”来表达反应速度的快慢程度？表格的重新规划（完成“自评表及学案”任务三）任务三（拓展）：完善“任务一”，数据换算3、如何实现“反应距离”到“反应时间”的换算？4、计算应用，分析计算结果；此操作方法使用领域。换算公式的实现A．平方根函数SQRT()B．单元格地址与变量概念的对应=SQRT(2*反应距离/9.8)可以参考“任务一”文件夹中的“任务一操作指南.doc”课堂总结：2311、明确任务需求；2、规划、

4、建立表格；3、数据计算分析。重点是：3（怎么做？）难点是：1、2（为什么要这样做？）操作贴士：基础操作部分目标单元格（结果放置的地方）；函数计算区域；填充柄的使用；“复制——选择性粘贴”拓展操作部分部分常用计算公式在EXCEL中的实现。编辑栏；“=”号；表达式思考各个小组测试数据的汇总计算处理；预习3.2.4-3.2.5部分；作业布置：