浅谈高中英语教学中地文化渗透策略.doc

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1、浅谈高中英语教学中的文化渗透策略【摘要】语言是交际的工具，是文化的载体。由于各个国家的历史发展和价值观念的不同，其文化也存在着差异。在英语教学中，让学生了解这些文化差异，丰富文化背景知识，对于语言的学习和进行跨文化交际都是十分有必要的。 【关键词】文化渗透；课程标准；词汇渗透；语法句法渗透；研究性学习一、   英语教学中文化渗透的必要性文化是一种复杂的社会现象，各个社会都有自己独特的文化。语言是文化的一部分，是文化的传播工具。文化因素是影响语言理解的重要因素，英汉文化差异直接影响中国学生对英语语言的理解。接触和了解英语国家文化有益于对

2、英语的理解和运用。因此，教师在教学中应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步渗透文化知识的容和围，提高学生对英语的理解与把握。教育部颁布的《中学英语新课程标准》已把“提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力”列入中学英语课程的容和目标之中。如何提高学生对英汉文化差异的敏感性和鉴别能力，是当前亟待解决的问题。本文拟对中学英语教学中文化的渗透谈几点看法。二、文化渗透的容和目标 《英语课程标准》指出，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规和价值观念等。所以教师要在课外着重上述文化容的渗

3、透。《标准》也列出了在高中英语学习阶段要达到的七、八级目标，其中七级为必须达到的目标。以下是七级目标描述：1、理解英语中的常用成语和俗语极其文化涵；2、理解英语交际中的常用典故和传说；3、了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学家、政治家的成就、贡献等。4、初步了解主要英语国家的政治和经济等方面的情况；5、了解英语国家中主要大众传播媒体的情况；6、了解主要英语国家人们与中国人生活方式的异同；7、了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异同；8、了解英语国家的主要传统；9、通过学习英语了解世界文化，培养世界意识；10、通过中外

4、文化对比加深对中国文化的理解。三、英语教学中文化渗透的策略要提高学生对英语的理解能力，要想使学生比较充分地了解英语国家的文化，教师在教学中必须采用多样的方式，勇于创新，不断尝试，适时地持续地进行文化渗透。（一）充分挖掘教材，在课堂教学中适时地渗透文化因素。1.词汇渗透词汇是语言中最活泼、最具生命力的成分；它最能体现社会的和时代的变化。由于中西方文化的差异，有些英语词汇与汉语词汇并不能一一对应。想要恰当地运用这些词汇，先要很好地理解它们的文化意义。例如，英语中的“dog”并不是都要译成“狗”。luckydog(幸运的人)，bigdog(

5、大亨，要人)，cleverdog(聪明的小孩，伶俐的小伙子)，Everydoghashisday.(人人皆有得意时)。而在一些汉语词汇中狗却带有贬义，如走狗、狗腿子、狗眼看人低、狗仗人势等。另外，颜色词在中西方文化中代表的含义也不尽相同。我们说的“红茶”是英语中的blacktea而不是redtea,红糖是brownsugar,不是redsugar,blackcoffee是“不加牛奶的咖啡”，greenhand指的是“新手”，Helooksblue.(他看上去情绪低落。)我们在学习时切不可望词生义，引起交际误会。2.语法、句法的渗透汉语

6、句子注重意合，英语句子重形合，比较注重句子结构上的完整和逻辑上的合理。我们看一看下面的例子：Childrenwillplaywithdollsequippedwithpersonalitychips,computerswithinbuiltpersonalitieswillberegardedasworkmatesratherthantools,relaxationwillbeinfrontofsmelltelevision,anddigitalagewillhavearrived.译文：儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性置

7、的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来：前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。我们在理解英语长句时就要分析出句子的结构，找出句子的主谓宾核心，把长而复杂的句子拆分为几个短句。 高中英语教学论文：高中英语跨文化交际能力   摘要：语言与文化是密不可分的,

8、在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化涵,在课、课外进行文化的渗透,以培养学生的跨文化交际能力。这对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。   关键词:语言;文化;课堂教学;文化渗透;跨文化交际能力   在