【人民版】2020高考历史一轮复习：课时作业58_近代以来科学技术的辉煌_含答案.doc

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1、58近代以来科学技术的辉煌课时作业人民版一、选择题1．伽利略认为，在讨论自然界的现象时不应当从圣经的权威地位出发，而应当从明智、有理性的实验和必要的演示开始。因为，无论是圣经，还是自然界都同样出自神旨。这反映出伽利略(　　)A．深受宗教的困扰B．仍受宗教思想影响C．对圣经不以为然D．对科学持怀疑态度答案：B　解析：据材料“在讨论自然界的现象时不应当从圣经的权威地位出发，而应当从明智、有理性的实验和必要的演示开始……都同样出自神旨”，结合所学知识可知，这反映出伽利略一方面具有科学实验的精神，一方面又具有宗教思想，说明他仍受宗教思想影响，

2、故B项正确。材料无法体现他深受宗教的困扰，故A项错误。材料主旨不在于他对圣经不以为然，故C项错误。材料也不能说明他对科学持怀疑态度，故D项错误。2．“他利用简单的数学运算证明，光速是极限速度，接近光速的物体会变小变平。他认为，甚至时间也会受其影响，因为③移动的钟走得比静止的钟慢。”这是物理学思想的一场重大革命。因为它(　　)A．否定了牛顿的力学理论B．借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说C．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性D．修正了能量、质量互相转化的理论答案：C　解析：“光速是极限速度，接近光速的物体会变小变平……甚至时间也会受其影响，因

3、为移动的钟走得比静止的钟慢”体现了爱因斯坦的相对论。相对论并没有否定牛顿力学理论，它是对牛顿力学体系的继承和发展，故A项错误；拉瓦锡是化学家，其主要成就是提出了元素的定义，与材料无关，故B项错误；相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，故C项正确；爱因斯坦的相对论是对牛顿力学体系的继承和发展，并没有修正能量、质量互相转化的理论，故D项错误。3．阅读下面1601～1700年英格兰精英人士初始兴趣取向中宗教与科学所占比例的对比表。二者对比的变化反映的实质问题是(　　)项目1601～16051631～16351651～16551696～1

4、700宗教(教士和神学家)7.0%6.3%5.4%1.9%科学1.7%4.6%7.0%5.2%A.放弃宗教信仰的人数增多B．科学的进步彻底批驳了宗教神学C．宗教改革的目的得以实现D．科学的发展促进了人们思想的解放答案：D　解析：表中数据表明，具有宗教兴趣的人所占比率相对降低，而对科学产生兴趣的人所占比率相对提高。但是，具有宗教取向的人所占比率相对降低不等于人们放弃宗教信仰，故A项错误；“彻底批驳”的表述绝对化，故B项错误；宗教改革是要变封建宗教为资产阶级的宗教，材料中并没有体现，故C项错误；科学进步对解放人们的思想，使人们逐渐摆脱宗教

5、神学的束缚有重要意义，进而会影响人们的兴趣选择，故D项正确。4．牛顿的发现被认为跳出了神秘的黑匣子，用理性的光芒照亮了人类；达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。二者的学说都(　　)A．反映了工业时代的要求B．得到了科学实验的验证C．改变了人们的思维方式D．促进了启蒙运动的发展答案：C　解析：达尔文进化论不能体现工业时代的要求，故A项错误；进化论未被科学实验验证，故B项错误；牛顿和达尔文从无生命领域和有生命领域驱赶了神，极大地改变了人们的思维方式，故C项正确；进化论诞生于1859年，在启蒙运动后，故D项错误。5．“黑体处于不同

6、的温度下，辐射曲线不同，但有一个共同的规律，那就是随着温度的升高，最大辐射强度波长会逐渐往短波长方向移动。”这一科学观点的提出有助于下列哪一理论的研究(　　)A．经典力学B．相对论C．量子论D．自由落体定律答案：C　解析：注意题干信息“黑体处于不同的温度下，辐射曲线不同，但有一个共同的规律，那就是随着温度的升高，最大辐射强度波长会逐渐往短波长方向移动”，热辐射是19世纪发展起来的一门新学科，到19世纪末，由这个领域又打开了一个缺口，即关于黑体辐射的研究，导致了量子论的诞生。6．从19世纪中叶到20世纪初，进化论、相对论和量子论相继创立

7、。这些理论问世的共同意义是(　　)A．成为资产阶级革命的理论B．挑战了封建神学的创世论C．为人们提供了观察世界的新视角D．开创了近代实验科学体系答案：C　解析：无论是进化论、相对论还是量子论，都为人们提供了观察世界的新视角，故C项正确。进化论不仅推动了自然科学发展，也对社会政治和意识形态产生了重要影响，A、B两项只是进化论的作用，故错误；开创近代实验科学体系是伽利略的成就，故D项错误。7．贝尔纳认为：“在每个(科学进展的)事例里，总是当时的社会流动性能让①手艺人和学者碰到一起，有时还使二者合而为一。”以下事例与此说法相符的是(　　)A

8、．达尔文写成了《物种起源》一书B．根据电磁感应原理成功研制出发电机C．富尔顿以蒸汽机为动力发明汽船D．根据牛顿万有引力定律，人们发现了海王星答案：B　解析：关键信息是“让手艺人和学者碰到一起，有时还使二者合而为一”，其含