有趣的汉字活动成果展示.doc

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1、教学内容活动计划制定备课时间2014.10.27备课教师修改时间上课时间2014.修改教师教学目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动。3.小组成员分工合作，能根据计划去搜集、整理资料，为汇报展示做好准备。教学重点学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动。教学难点小组成员分工合作，能根据计划去搜集、整理资料，为汇报展示做好准备。教学准备课件、计划表教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、讨论交流，确定活动内容1.引语：这一个单

2、元的学习主要是开展活动来进行综合性学习。那么，我们可以从哪些方面开展综合性学习呢?2.结合已学的内容汇报：字谜、谐音歇后语、谐音笑话、某些字的来历、汉字书法作品等。二、合作讨论，制订活动计划1.同学们讲得不错，说明在文字材料学习时关注得比较全面，但真正开展起来，还得制定详细计划，大家分工合作。2.提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本第77页。3.学生自由读第77页上面关于综合性学习的要求。4.学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求。教师相机强调：a．自由组成小组；b．讨论活动内容；C．制订活动计划；d．活动计划包括：活动时间、活动

3、内容、参加人员、分工情况等；e．活动结束后要展示活动成果。5.明确建议，突出活动重点。　　　　学生自由读第77页上面关于综合性学习的要求。学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求。学生自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划。指名读“a．指名读“活动建议”。b．汇报读懂的要求。学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料。　　　6.除了围绕“汉字的有趣”开展活动，我们还可以围绕什么开展活动？（我爱你汉字）请大家看一看第84页。7.学生自由分组。适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整。8.学生分组讨论活动计划。提示：讨论时要

4、作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。二、讨论交流，修改完善活动计划1.以小组为单位汇报活动计划。2.师生共同评议。教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。3.小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外实践，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。备注：在确保活动中学生安全的前提下，教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料，需要安排两课时的时间进行活动。活动建议”，学生汇报读懂的要求。学生自由分组，讨论活动计划。以小组为单位汇报活动计划。小组根据评议，修改完善活动计划。

5、学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。板书设计：有趣的汉字：字谜、谐音歇后语（笑话、古诗、对联）、汉字来历……我爱你汉字：书法作品、汉字演变（汉字猜猜猜）、规范用字调查……教学反思：教学内容活动成果展示备课时间2014.10.27备课教师朱士琴修改时间上课时间2014.修改教师教学目标1.通过活动，了解、体会综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2.学生通过综合性学习，积极、主动地参与活动，能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3.通过活动，提高学生自主学习及展示学习成果的能力。教学重点学生通过综合性学习，积极、主动地参与活动，能通过

6、独立或合作学习，较好地完成任务。教学难点通过活动，提高学生自主学习及展示学习成果的能力。教学准备课件学生搜集、整理资料奖励卡教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、谈话导入同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。这节课，就让我们八仙过海——各显神通。为了肯定同学们的积极参与，我们将给表现优异的同学发放奖励卡，活动后可换取奖品一份。二、展示交流，汇报学习成果1.字谜大擂台活动说明：教师事先指导学生将收集和编写的字谜和谜底集中进行整理，分别用不同的信封装好，以便主持人活动时使用。字谜组同学上台。2.谐音俱乐部。（1）主持人（女）：有请字

7、谜组同学，大家欢迎！　　（2）主持人（男）：刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面让我们进人谐音俱乐部，享受汉字给我们带来的快乐。（3）互动游戏。3.小小展示台——汉字历史大揭秘（1）主持人（男）：同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间有着许多动人传说。下面请搜集这部分资料的同学汇报大家欢迎。　　　　主持人：（男）汉字历史悠久，（女）汉字丰富有趣，（合）汉字时我们中华民族独特的瑰宝，这节课就让我们一起遨游汉字王国。（男）同学们在课外一定收集了不少字谜，还有的同学自