学习成果分享与展示 (1).doc

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1、通过培训和教学实践，相信您一定有所收获。请将自己参与培训的所有学习成果进行梳理汇总，最终在平台中提交展示，并与其他学员分享学习。要求：1.按照提供的模板来完成（模板见附件）。2.内容真实、原创，如出现雷同，该作业成绩为不合格。附件：学习成果分享与展示姓名潘海祥单位武鸣县锣圩一中所参与的培训活动主题听施平教授的讲座《阅读教学设计与案例分析》培训学习成果展示通过听施平教授的讲座《阅读教学设计与案例分析》，知道了如何抓住文本进行教学设计，对课程标准有了新认识，明确了阅读教学的重要地位，认知了阅读教学中如何培养学生的阅读能力，如何教会学生进行阅读，阅读的方法是什么等要领

2、，知道什么样在阅读中提高学生的文学素养，掌握了阅读教学设计的方法和步骤。培训感悟从10月25日开始，我有幸在广西师范学院参加置换岗位脱产培训。这二个月来通过集中培训学习和跟岗实践，感到自己受益匪浅，收获颇多。集中学习期间，有幸倾听了许多专家、教授的专业理论讲座，从中吸收了先进的理论知识，提高了自身的理论水平。如听广西师范学院文学院伍和忠教授《国文经典赏析与诵读》，了解了经典的地位、作用，掌握了诵读经典文章的方法和要求；听宁英烈副教授的《中学生老师的压力调适与心理健康》，明白了如何去调节化解工作上的压力，做到劳逸结合，释放心情；听杨伟蓉副教授的《新课程实施中遇到的

3、问题及对策》，明确了怎么样更好地解决课程中遇到的难题，掌握了解决问题的思路和方法；听施平教授的《阅读教学设计与案例分析》，知道了如何更好地进行阅读教学的设计，如何更好地研读和体现文本的要求；听华中师大吴伦敦的教师专业标准理解与践行》，进一步明确了教师的责任和义务，增强了自己作为教师的责任感和使命感；听丁立教授的《信息化与课堂融合建构》，了解了信息技术在课堂中的先进作用，掌握了利用信息技术进行课堂教学的技巧；听刘大春教授的《课堂管理中的言语沟通策略》，知道了一个教师如何在教育教学中运用恰当的言语和学生、家长进行友好的沟通和交流，共同建构美丽的课堂环境和人文氛围。同

4、时，来自一线的苏家珍老师跟我们谈了《阅读教学设计架构的实践思考》，更切近自己的教学内容，便于理解和掌握；已退休的左钢老师的《阅读中的思维训练》、韦美日教授的《阅读教学的评价》、李天时教授的《阅读教学实用策略》等，都对阅读教学进行了详细和讲解，指明了阅读教学应注意的事项和解决的办法。此外，南宁市教研所特级教师邓雅学的《初中语文教学设计要点》、南宁二中王毅老师的《古诗文教学案例及教案点评》、南宁新民中学李明洁老师的《如何激励中学生的阅读和写作》等讲座，都从理论和具体案例上进行了全面的解说和分析，让我们既得到了理论的指导又有典型的实例模仿和学习。培训是对自己应用信息技

5、术能力的提高，是更新自己教学观念的重要手段，感谢这次培训，感谢讲座的专家！