小学6年级英语教案:第6讲 连词与状语从句2.doc

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1、辅导教案学员姓名:学科教师:年级:六年级辅导科目:英语授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题连词与状语从句2教学内容1.掌握连词if,unless,when,assoonas的用法;2.灵活迁移阅读信息到写作表达中去。(TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如:预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入)【教学建议】此环节设计时间在15分钟。1.可以先讲解上节课预习的单词,再进行检测。2.也可以先检测,作为检查上节课课后预习的效果,再讲解。3.老师讲解时可以

2、选择问答抢答或相互PK的互动方式进行。同步检测(6AU5)1.单词默写。adj.可能的n.未来adj.魔术的,魔法的;不可思议的n.纽扣;按钮v.按;压n.背后,背部;(物体的)背面v.称重量,测出重量adj.美貌的;漂亮的n.记者,新闻记者n.面包师n.歌手,歌唱家v.同意adv.可能地v.长大,长高n.面包房n.报告;报道adj.贫穷的,贫困的;拙劣的,不擅长的n.航天器;宇宙飞船2.日常表达默写。在…前面在(某人/某物)前面寻找擅长不擅长回来;返回很多,非常大量,许多【教学建议】此环节教案预期时间

3、60分钟。1.回顾上节课并列连词与从属连词的区别;2.复习原因状语从句与让步状语从句,并造句;3.在讲解if条件状语从句中,注意if与unless的用法,学生容易混淆,用实例区分两者的用法;if假如;如果;倘若;要是I.从属连词:unless如果不…就…;除非…否则…=ifnotII.if的用法①if(如果)引导条件状语从句:时态多遵循主将从现的原则e.g.Ifitdoesn’train,wewillgototheparknextSunday.Ifyouaskhim,hewillhelpyou.②if(

4、是否)引导宾语从句:时态需根据具体情况而定e.g.Heaskedwhether/ifwewantedadrink.Hedidn'tknowwhether/ifweshouldwriteorphone.III.unless的用法unless和if...not的用法常常是相同的:e.g.You'llfailinFrenchunlessyouworkharder.UnlessEnglandimprovetheirgame,they'regoingtolosethematch.习题操练I.MultipleCho

5、ices选择最佳答案1.Ifit_______finetomorrow,Iwillgohikingwithyou.A.isB.wasC.willbeD.being2.Ilikesummerbestamongthefourseasons,__________Icanenjoythelongsummervacation.A.butB.becauseC.soD.Though3.Youcan'tlearnEnglishwell____________youpracticemore.A.ifB.becauseC.

6、unlessD.after4.Don'tletsuchathinghappenagain,________youwillloseyourjob!A.andB.butC.orD.so5.—Doyouknowifhe________toplayfootballwithus?—Ithinkhewillcomeifhe_________freetomorrow.A.comes;isB.comes;willbeC.willcome;isD.willcome;willbe6.______youimproveyour

7、writing,you’lllosemarksintheexam.A.BeforeB.BecauseC.UnlessD.if7.Onlinegamesareveryinteresting,________wecan’tspendtoomuchtimeonit.A.andB.orC.soD.but8.Youwillstayhealthy________youdomoreexercise,suchasrunningandwalking.A.beforeB.ifC.thoughD.until1.Tryyour

8、best,____________youwillmakegreatprogressinyourEnglishstudy.A.butB.ifC.orD.and2.Idon’tknowifhisuncle__________.  Ithinkhe__________ifitdoesn’train.A.willcome;comes   B.willcome;willcome  C.comes;comes  D.comes;willcomeII.S

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