九年级历史上册第1课 人类的形成学案 新人教版.doc

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1、第1课人类的形成课题知识点基本要求识记理解应用第1课人类的形成南方古猿【自主阅读考点填空】1．现代人类是从非洲的中的一支发展而来。南方古猿属于“”。人类在距今约年前形成。【师生思考讨论探究】1．人类的起源《山海经》：盘古开天辟地之后，大地上有了山川草木、鸟兽虫鱼。一天，女娲行走在荒寂的大地上，心中感到十分孤独，她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西。女娲想了想，便来到一个水塘边蹲下身子，在塘边掘出一些黄泥，用塘水和好，仿照水中自己的影子，用揉好的泥团捏出了一个黄泥人。她刚把小泥人放在地上，那小东西竟活了，欢天喜地跳着。女娲便叫他是“人”。女娲找到一根绳子，把

2、它放到水塘中，然后把水塘搅混，使绳子沾满了泥，她拉出绳子用力一甩，泥点落到地上，便变成了一群群的小人儿。女娲高兴了，她不停地甩着绳子，不久，大地上便布满了人类的踪迹。圣经《旧约》：上帝创造了亚当（第一个人），让亚当看守果园，并且叮嘱亚当不要吃能分辨善恶的树上的果子。后来上帝看亚当寂寞，就又用亚当的肋骨作了夏娃，让他们共同居住在园子里，上帝创造的动物当中蛇引诱他们吃了那个能分辨善恶的树上的果子，他们具有了智慧。上帝得知此事，很生气，惩罚了他们。上帝怕他们吃长生不老的果子，就把他们赶出了伊甸园。《物种起源》：人是由猿猴的一支演变而来的，一切生物都是在自然界中经历了

3、长期的由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。请回答：你赞成以上哪一观点？为什么？2．人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？答：猿类→正在形成中的人→完全形成的人。“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。3．P3“动脑筋”：直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步，为什么？答：①直立行走首

4、先使双手解放出来，用于制造工具和进行劳动，而能够制造工具和进行劳动，是人和动物的根本区别；②直立行走促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。4．种族有优劣之分吗？怎样批驳种族优劣论？答：没有。各人种之间，在自然体貌特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优劣论是站不住脚的。人种的差异，是等众多因素长期影响的结果。【复习巩固训练反馈】一、选择题（）1．人类形成的时间为A．约170万年前B．约70—20万年前C．约二三百万年前D．约三

5、四百万年前（）2．南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去A．非洲B．美洲C．亚洲D．欧洲（）3．人类学家普遍认为，现代人类可能起源于非洲的A．早期智人B．晚期智人C．南方古猿D．北方古猿（）4．下列属于“正在形成中的人”的是A．坦桑尼亚能人B．印尼爪哇人C．南方古猿D．德国尼安德特人（）5．世界三大人种不包括A．白色人种B．黄色人种C．棕色人种D．黑色人种（）6．下列属于黄种人的是A．肯尼亚人B．英国人C．俄罗斯人D．印第安人二、非选择题7．阅读下列图片，回答相关问题。图一图二图三