九年级历史上册 第1课 人类的形成导学案(新人教版).doc

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1、人类文明的开端第1课　人类的形成【学习目标】1．了解人类形成的历史：人类的出现、氏族社会等相关史实。2．思考与探究人类起源的问题，培养用历史唯物主义观点观察与分析历史问题的能力。3．通过本课的学习，认识到社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。【学习重点】氏族社会的产生及其特点。【学习难点】人类是怎样由古猿进化而来的。情景导入　生成问题人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，

2、一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！自我研学　生成能力自主阅读课本P2～3，完成第1～4题：1．人类的祖先是谁？指出它们生活的时间和地区。南方古猿。生活在距今约三四百万年前的非洲(埃塞俄比亚地区)。2．猿类进化成人经历了怎样的过程？中国人类学家把“完全形成的人”分为哪几个进化阶段？中国境内的元谋人、山顶洞人分别属于哪个进化阶段？猿类——正在形成中的人——完全形成的人。早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。晚期猿人，晚期智人。3．由猿到人的转变过程中起重要作用的因素是什么？直立行走。4．世界上有哪几

3、个不同的人种？产生这种不同的原因是什么？黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。自主阅读课本P3～5，完成第5～6题：5．人类形成后最初经历的是什么社会形态？当时的人类为什么过着群居生活？原始社会。原始社会早期，生产工具原始，生产力低下，物质相当匮乏，人们必须依靠集体生存。6．氏族社会分为哪两个阶段？这两个阶段命名的主要依据是什么？母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。母系氏族社会时期，妇女在社会中占主导地位；父系氏族社会时期，男子在社会中占主导地位。合作探究　生成新知【合作探究一】请你判断一下，他

4、们谁说得对？(教材P3)女孩：直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。男孩：我不太同意这种说法，因为很多人认为火的使用才是具有决定意义的。女孩说得对。原因：①直立行走首先使双手解放出来，用于制造工具和进行劳动，而能够制造工具和进行劳动，是人和动物的根本区别；②直立行走促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。【合作探究二】比较母系氏族社会与父系氏族社会情境探究【该亚传说“探”母系】该亚是众神之母，她生出了天神乌拉诺斯和其他众多神灵。她也是世界万物的创造者，是大地的母亲神。她很有力量，受众神崇敬。她在神界改朝换代的斗争中，支持克洛

5、诺斯神推翻了天神的残暴统治，发挥了重要作用。探究一　材料中有关大地女神该亚的传说反映了当时社会的什么特点？为什么会出现这样的状况？提示：反映了当时妇女地位之高，是母系氏族社会的反映，同时反映了妇女在社会中处于主导地位。因为母系氏族社会时期，男人狩猎，妇女采集，男人狩猎要看运气，而妇女采集比较稳定。另外，由于人口稀少，妇女所具有的生育功能使她们在生活中拥有较高的地位。【雅典娜判决“析”父系】阿伽门农的儿子厄瑞斯忒为了替父亲报仇，杀害了自己的母亲，被复仇女神追赶，在神圣法庭对厄瑞斯忒定罪时，众神争论不休，结果雅典娜投了关键的一票，厄瑞

6、斯忒被判无罪。她的理由是“我是从父亲宙斯的头颅里跳出来的，因此我维护男人的权力。”探究二　材料中“我是从父亲宙斯的头颅里跳出来的，因此我维护男人的权力”这句话反映了什么现象？这一时期社会的主要特点是什么？提示：反映了男子正在取代妇女成为社会的主导者。特点：男人在生产中占主导地位，婚姻关系相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”，妇女地位下降，男子开始支配社会。当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺1．本节课的收获：2．本节课还存在的疑惑：