九年级化学全册 第4章 认识化学变化导学案(新版)沪教版.doc

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1、常见的化学反应-燃烧学习目标1、通过探究学习认识燃烧发生的条件2、区分完全燃烧和不完全燃烧的概念，认识燃烧完全的重要性学习重难点燃烧需要哪些条件，燃料完全燃烧的条件和重要性。教学补记学习方法实验探究、交流讨论活动一：课本92页“你已经知道什么”请把你知道的燃烧事例填写在下表中，并和同学交流、讨论。事例观察到的现象镁条的燃烧耀眼的白光、放出热量、有白色物质生成燃烧的特征可归纳为：。归纳：燃烧是一种、的剧烈的。活动二：燃烧条件的实验探究：【阅读】书93页“交流与讨论”，思考其中的问题。【实验】演示实验，观察现象，思考。【小结】物

2、质的燃烧必须同时满足三个条件：①物质具有；②；③温度达到。【思考】同一物质的着火点能否改变？；2、燃烧现象的解释：【实验】演示实验，书93页“观察与思考”：烧不坏的手绢解释。3、观看教学光盘，做检测促学4活动三：阅读书94页完全燃烧与不完全燃烧【实验】交流与讨论：蜡烛不完全燃烧实验。【交流】;⑴完全燃烧时，燃烧得，放出的热量，可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成和，节约能源，保护环境；⑵不完全燃烧，燃烧得，放出的热量，可燃物中的部分碳、氢元素生成，等有毒气体和等物质，应该防止不完全燃烧的发生。写出三个反应的符号表达式并说出反

3、应类型：⑶一氧化碳为什么会使人中毒？一氧化碳易与人体的结合，使人体。检测促学1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．在空气中不能燃烧的物质在氧气中也一定不能燃烧C．燃烧是剧烈的发光、放热的化学反应D．可燃物燃烧时一定有火焰2．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少3．下列标志与消防中防火、防爆无关的是（）4．如右图所示，在500mL的烧杯中注入400ml，90℃的热水，并投入

4、一小块白磷(着火点约为40℃)。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷(着火点大于200℃)，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。⑴请你预测该实验的现象是什么?；⑵该实验说明了什么道理?；⑶若铜片上的白磷较多或红磷与白磷相隔距离小，白磷燃烧一段时间后，红磷也会燃烧起来，为什么？；⑷若将烧杯上的铜片移走，并用一根长玻璃管对着水中吹入氧气，你又能观察到什么现象?为什么?；⑸实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象：。⑹实验时热水中的白磷有何变化？你认为

5、通常保存少量的白磷的方法是什么？；5．用铜丝编成一个铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部分位置，烛焰将被切断，上方下方，原因是。【学习反思】可以写出你在本节课中的最大收获或疑惑课题常见的化学反应-燃烧课型新授主备人审核人班级姓名时间周星期总第课时学习目标1．灭火的方法和原理2．爆炸发生的条件学习重难点1．灭火的方法和原理2．了解防范爆炸的措施教学补记学习方法交流讨论、归纳总结活动一：阅读书95--96页三、燃烧引起的爆炸现象思考：1、爆炸形成条件；2、[实验]：观看学科视频：粉尘爆炸实验任何可燃性、，与空气接触充分，遇明火都有可

6、能发生爆炸。什么是爆炸极限？。活动二：自主学习书96页—988页四、防火与灭火思考：1、防火或灭火的事例和方法防火或灭火事例防火措施或灭火方法熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰2、总结灭火的原理：⑴；⑵；⑶。【练习】1．灭火方法有三种：①将可燃物撤离燃烧区，与火源隔绝；②将燃烧着的可燃物与氧气（或空气）隔绝；③用大量的冷却剂冷却燃烧物，使其温度降到着火点以下。请简要说明下列措施利用了哪一种灭火方法。⑴熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭。；⑵酒精灯碰倒在实验桌上烧着，用湿抹布盖灭。；⑶液化石油气着火，首先要及时关闭阀门。；2．填写下列灭火原理：

7、⑴草场起火，可采取设置隔离带的方法灭火；⑵柴草起火用水浇灭；⑶熄灭蜡烛用嘴吹；3、遭遇火灾时的自救方法。【阅读】98页最后一段。检测促学1．某钻井平台油井起火燃烧，救援人员在灭火工作中作出了较大贡献。下列措施中不能考虑用于油井灭火的是（）A．设法降低石油的着火点B．设法阻止石油喷射C．设法使火焰隔绝空气D．设法降低油井进口的温度2．夜间发现液化石油气泄漏时，所采取的应急措施是（）A．打电话报警B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，严禁一切火源D．向室内喷水，溶解该气体，防止其燃烧3．下列灭火措施不正确的是（）A．森林

8、着火，在附近设置隔离带B．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖C．电器因短路起火时，用水浇灭D．图书着火用液态二氧化碳扑灭4．在使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体（）A．二氧化碳B．氮气C．一氧化碳D．氧气5．在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用