九年级化学全册 3.3 海水制碱教案3 鲁教版五四制.doc

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1、海水制碱教学目标1．知识与技能：⑴、知道工业制纯碱的原理；　　⑵、了解纯碱在工农业生产中的应用；　　⑶、通过对氨碱法制纯碱的原理分析，树立元素守恒观。2．过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。3．情感态度价值观：通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教学重点难点重点、难点：对氨碱法制纯碱反应原理的分析，及与侯氏制碱法的异同教法与学法观察法、比较法、讨论法、实验探究法教学资源课本、伴你学、多媒体通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向通过PPT展示使学生明确本节课学习目标二、自学尝试通过导学案问题组，学生通过课本及伴你学学习指导，

2、自学课本。1.同学们知道什么是纯碱吗？它的化学式是什么？它在生活中有什么重要的作用？2.工业上我们常常以海水、石灰石为原料，通入氨气，就可以制得我们需要的纯碱了。（一）氨碱法制纯碱。阅读课本第47页掌握氨碱法制纯碱的过程思考：1、由氯化钠转变为碳酸钠元素组成发生了什么变化？还需要含什么元素的物质？2、为什么要通入氨气？作用是什么？3、为什么通入二氧化碳时要不断加压？4、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，那种物质首先结晶析出？为什么？根据上述原理，写出反应的方程式：思考：为什么要以石灰石为原料?为什么要以氨为媒介？（二）侯氏制碱法阅读课本“多识一点”侯氏制碱法1.思考：侯德榜

3、是如何改进氨碱法制纯碱的？侯氏制碱法得到更广泛的应用。2.纯碱的用途一、目标定向通过PPT展示使学生明确本节课学习目标1．知识与技能：⑴、.知道工业制纯碱的原理；⑵、了解纯碱在工农业生产中的应用；⑶、通过对氨碱法制纯碱的原理分析，树立元素守恒观。2．过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。3．情感态度价值观：通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。二、自学尝试通过导学案问题组，学生通过课本及伴你学学习指导，自学课本。生活中家里蒸馒头的时候常常需要用到纯碱这种物质，它是如何制取得到的呢？为什么它可以除去面发酵产生的酸呢？工业上我们常常以海

4、水、石灰石为原料，通入氨气，就可以制得我们需要的纯碱了。（一）氨碱法制纯碱。阅读课本第47页掌握氨碱法制纯碱的过程思考：1、由氯化钠转变为碳酸钠元素组成发生了什么变化？还需要含什么元素的物质？学生回答：含有碳元素物质2、为什么要通入氨气？作用是什么？学生回答：氨气溶于水呈碱性，二氧化碳溶于水呈酸性，酸碱中和吸收更多二氧化碳3、为什么通入二氧化碳时要不断加压？气体的溶解度随着压强的增大而增大4、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，那种物质首先结晶析出？为什么？阅读课本70页了解纯碱的用途3.碳酸氢钠（小苏打）的用途三、小组合作组内交流。先由3号，4号同学提出他们有疑问的问题，1

5、号，2号同学帮忙解答。四、学生交流展示有疑问的小组，提出自己组没有解决的问题，其他组帮忙解答。提出疑问的小组，可以根据解答问题的情况适当的给予加分，并做点评。五、教师点拨引领，课堂小结（1）总结归纳本节课的知识点（2）学生相互交流六、当堂训练导学案习题七、课堂反馈根据上述原理，写出反应的方程式：思考：为什么要以石灰石为原料?为什么要以氨为媒介？（二）侯氏制碱法阅读课本“多识一点”侯氏制碱法1.思考：侯德榜是如何改进氨碱法制纯碱的？侯氏制碱法得到更广泛的应用。2.纯碱的用途阅读课本70页了解纯碱的用途3.碳酸氢钠（小苏打）的用途三、小组合作组内交流。先由3号，4号同学提出他们有疑问的问

6、题，1号，2号同学帮忙解答。六、学生交流展示有疑问的小组，提出自己组没有解决的问题，其他组帮忙解答。提出疑问的小组，可以根据解答问题的情况适当的给予加分，并做点评。七、教师点拨引领，课堂小结（1）总结归纳本节课的知识点（2）学生相互交流六、当堂训练导学案习题七、课堂反馈板书设计海水制碱1、海水制碱的原料2、海水制碱的流程3、纯碱、小苏打的用途课外作业布置必作课本挑战自我选作复习本节课知识点教后心得