九年级化学下册《9.2 溶解度》(第1课时)导学案 (新版)新人教版.doc

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1、溶解度第九单元9.2溶解度（第一课时）人教九下问题二：在温度改变时，溶质在一定量的溶剂里溶解情况又会怎样呢？【实验探究II】完成课本P33的实验9-6，探究温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？【小结】根据实验探究，阅读课本P33—35，形成概念。1.影响物质溶解的因素：（1）内部因素：溶质和溶剂本身的性质。例如：20℃时，KN03的溶解度为31.6g，食盐的溶解度为36g，造成溶解度不同的原因是硝酸钾与食盐两种溶质的性质不同。（2）外部因素：温度。与溶剂量多少没有关系，因为概念已经规定为溶剂的量为100g，所以固体物质的溶解

2、度只随温度的变化而变化。2.概念：⑴饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫饱和溶液。★判断是否饱和的方法：保持溶液的温度不变，继续加同种溶质，看能否继续溶解。⑵不饱和溶液：溶质不能继续溶解的溶液。注：有些液体（如酒精）能与水任意比例互溶，没有饱和或不饱和这一说。⑶结晶：固体溶质以晶体的形式从饱和溶液中析出的过程。【例1】下列关于溶液的说法，正确的是（）A.溶液都是无色透明的B.饱和溶液一定是浓溶液C.饱和溶液不能再溶解任何物质D.硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低【例1】【答案】D【总

3、结】溶液的特征有三个：均一、稳定、透明，透明不等于无颜色。溶液饱和与浓稀没有必然的联系。溶液中可以含有多种溶质，溶液的饱和与否是针对某一种溶质而言的。u固-液型混合物的分离方法⑴过滤法：分离可溶物+难溶物⑵结晶法：分离几种可溶性物质观察P34的图9-10，并阅读P35讨论部分。①降温结晶（冷却热的饱和溶液）：如冬天捞碱。②蒸发结晶：如 海水晒盐   。【思考】通过实验探究，思考下列问题。1.在饱和溶液中，为什么要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？ 答：因为溶液是否饱和受温度和溶剂的量的影响。2.一种溶质的饱和溶液还能溶解其它溶质吗

4、？即概念中为何强调“这种溶质的饱溶液”？ 答：能。因为溶液里可能有多种溶质，所以要强调某种溶质。【知识拓展】1．分析饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液间的关系。①对于同一种溶质来说，在相同温度时饱和溶液比不饱和溶液要浓。②对于不同种溶质来说，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。（填“一定”或“不一定”）二、课堂探究u饱和溶液和不饱和溶液问题一：在一定温度下，溶质是否可以无限制地溶解在一定量的溶剂里呢？【实验探究I】完成课本P33的实验9-5，探究NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中？操作 加入5g氯化钠搅拌再加

5、入5g氯化钠搅拌再加入15ml水，搅拌 现象 固体溶解固体部分溶解  剩余固体溶解 结论 溶解现象与溶剂和 溶质的量有关。问题二：在温度改变时，溶质在一定量的溶剂里溶解情况又会怎样呢？【实验探究II】完成课本P33的实验9-6，探究温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？操作现象结论加入5g硝酸钾固体全部溶解溶解现象还与温度有关。再加入5g硝酸钾部分固体有剩余加热固体全部溶解再加入5g硝酸钾，搅拌部分固体有剩余冷却剩余固体增多【小结】根据实验探究，阅读课本P33—35，形成概念。1.影响物质溶解的因素：（1）内部因素：溶质和溶剂

6、本身的性质。例如：20℃时，KN03的溶解度为31.6g，食盐的溶解度为36g，造成溶解度不同的原因是硝酸钾与食盐两种溶质的性质不同。（2）外部因素：温度。与溶剂量多少没有关系，因为概念已经规定为溶剂的量为100g，所以固体物质的溶解度只随温度的变化而变化。2.概念：⑴饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫饱和溶液。★判断是否饱和的方法：保持溶液的温度不变，继续加同种溶质，看能否继续溶解。⑵不饱和溶液：溶质不能继续溶解的溶液。注：有些液体（如酒精）能与水任意比例互溶，没有饱和或不饱和

7、这一说。⑶结晶：固体溶质以晶体的形式从饱和溶液中析出的过程。【例1】下列关于溶液的说法，正确的是（）A.溶液都是无色透明的B.饱和溶液一定是浓溶液C.饱和溶液不能再溶解任何物质D.硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低【例1】A×硫酸铜溶液是蓝色的B×氢氧化钙的饱和溶液中溶质很少，是稀溶液C×饱和溶液可以溶解其他的溶质D√硝酸铵溶于水要吸收大量的热，使溶液的温度降低【答案】D【总结】溶液的特征有三个：均一、稳定、透明，透明不等于无颜色。溶液饱和与浓稀没有必然的联系。溶液中可以含有多种溶质，溶液的饱和与否是针对某一种溶质而言的。扫一扫有惊喜

8、哟！u固-液型混合物的分离方法⑴过滤法：分离可溶物+难溶物⑵结晶法：分离几种可溶性物质观察P34的图9-10，并阅读P35讨论部分。①降温结晶（冷却热的饱和溶液）：如冬天捞碱。②蒸发结晶：如 海水晒盐   。【思考】通过实验探究，思考