科研论文：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略

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1、科研论文：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略科研论：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略[摘要]图书角是发展培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的重要环境，需要通过多种途径和方法激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读体验。针对小班幼儿在图书角阅读中存在的问题，根据小班幼儿的年龄特点，本研究提出以下提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略：一方面，可以通过多种途径让幼儿爱上图画书，包括激发幼儿对图画书的兴趣、提高对图画书的理解力，以及发展幼儿的表达能力。另一方面，通过一些切实有效的方法，让幼儿爱上图书角。具体包括创设新环境，让图书角变的“走俏”，以及贴“笑脸花”，让图书角

2、更有吸引力。[关键词]科研论文：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略科研论：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略[摘要]图书角是发展培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的重要环境，需要通过多种途径和方法激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读体验。针对小班幼儿在图书角阅读中存在的问题，根据小班幼儿的年龄特点，本研究提出以下提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略：一方面，可以通过多种途径让幼儿爱上图画书，包括激发幼儿对图画书的兴趣、提高对图画书的理解力，以及发展幼儿的表达能力。另一方面，通过一些切实有效的方法，让幼儿爱上图书角。具体包括创设新环境，让图书角变的“走俏”，以及

3、贴“笑脸花”，让图书角更有吸引力。[关键词]科研论文：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略科研论：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略[摘要]图书角是发展培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的重要环境，需要通过多种途径和方法激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读体验。针对小班幼儿在图书角阅读中存在的问题，根据小班幼儿的年龄特点，本研究提出以下提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略：一方面，可以通过多种途径让幼儿爱上图画书，包括激发幼儿对图画书的兴趣、提高对图画书的理解力，以及发展幼儿的表达能力。另一方面，通过一些切实有效的方法，让幼儿爱上图书角。具体包括创设新环境，让图

4、书角变的“走俏”，以及贴“笑脸花”，让图书角更有吸引力。[关键词]科研论文：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略科研论：浅谈提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略[摘要]图书角是发展培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的重要环境，需要通过多种途径和方法激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读体验。针对小班幼儿在图书角阅读中存在的问题，根据小班幼儿的年龄特点，本研究提出以下提高小班幼儿阅读兴趣和能力的途径和策略：一方面，可以通过多种途径让幼儿爱上图画书，包括激发幼儿对图画书的兴趣、提高对图画书的理解力，以及发展幼儿的表达能力。另一方面，通过一些切实有效的方法，让幼儿爱上图书角。具

5、体包括创设新环境，让图书角变的“走俏”，以及贴“笑脸花”，让图书角更有吸引力。[关键词]小班幼儿　图画书阅读　图书角幼儿心理学告诉我们，人一生中最富有幻想力的是幼儿期，这个时期的幼儿可以把一根竹竿当成一匹快马，而且幼儿自己是好动的，也喜欢动的东西，更喜欢又生动又有变化的角色，图书可以丰富和发展孩子的幻想力、创造力。而图书角又是幼儿园区域活动中的一个不可缺少的区角，幼儿在图书角里阅读图书，不仅可以使他们了解世界，还可以促进幼儿情感、观察力、想象思维等多方面能力的发展。一、小班幼儿在图书角阅读存在的问题及原因分析随着时代的发展，现在的家庭与幼儿园都比较重视幼儿阅读能力的发

6、展，比如家长在家里时，都会抽出时间陪幼儿阅读图书，而在幼儿园，大多数的幼儿园都为幼儿提供了专门的阅读区，可是我却发现幼儿在阅读区阅读图书时，存在以下一些问题：（一）幼儿对图书区域兴趣缺乏区域活动是小班幼儿较为喜欢的，因为选择余地较多，例如角色区、结构区、音乐区和美工区等，幼儿每次都会选择自己感兴趣的区域活动，我发现每次其他的区域总是热热闹闹的，可是图书区里却总是冷冷清清，偶尔有幼儿过，也只是这儿翻翻，那儿翻翻，很快就离开。出现这个问题很可能是图书的投放不适合小班幼儿，小班幼儿更喜欢书里面都是大幅的图片，而不是枯燥无味的汉字，如果投放的图书部适合小班幼儿的阅读年龄特点，

7、那么幼儿就很容易失去兴趣。（二）幼儿的专注度不高，很容易受其他因素的影响其他区域的幼儿能够专注的投入到其中，但是每次图书区的幼儿总是很容易被其他东西吸引，明明是在拿着图书，可是小眼睛却东张西望，看着其他区域游戏的幼儿，有的时候甚至会离开图书区，选择其他的区域进行游戏。这个问题在很大程度上是由于活动室空间的限制，各个区域都是相连的，大多数的区域活动都是动作大、声量大的，特别是角色区、结构区里的幼儿，说话声、积木声等，这些都会影响到图书角的幼儿，使他们不能安心阅读。（三）幼儿没有养成良好的阅读习惯每次走到阅读区，发现幼儿总是频繁的换书，选好一本书，可刚刚