科研论文：浅谈幼儿教育之幼小衔接

《科研论文：浅谈幼儿教育之幼小衔接》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、科研论文：浅谈幼儿教育之幼小衔接科研论文：浅谈幼儿教育之幼小衔接科研论：浅谈幼儿教育之幼小衔接摘要：幼小衔接在幼儿园和家长心目中都是非常重要的题，经过多年带大班幼儿的经验积累，分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象，探讨如何让幼儿顺利的从学前阶段过渡到小学阶段。关键词：幼小衔接、教育幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。从20世纪九十年代开始，幼小衔接的问题就受到世界各国的普遍重视，并作为了世界教育研究的重要题之一。但是时至今日，幼小衔接仍然是一个没有很好解

2、决的问题。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应小学的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。一、当前幼小衔接中存在的问题:1、幼儿园与小学的差异太大幼儿从幼儿园到小学，体验了各方面的不同，生活环境上的不同，生活内容的不同，师生关系的不同，教学方法的不同等等，都让幼儿手足无错。幼儿园美观形象、富有儿童情趣的室不见了，取而代之的是只有桌椅、没有玩具的室；好玩的语言游戏、体育游戏不见了，取而代之的是枯燥乏味的拼音、计算；像妈妈一样温柔体贴的老师不见了，取而代之的是严格地、比较看重考试成绩的老师；具有直观性、趣味性和多样性的学习方法不适用了，取而代之的是需要勤奋刻苦才能完成

3、的学习任务。2、幼小衔接工作存在片面性许多家长在幼儿升上大班之后，只注重幼儿在识字、计算、写字上的学习，不关注幼儿在学习兴趣、学习能力及学习习惯上的培养，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。本班今年刚好大班准备毕业，刚升上时也有很多家长出现了同样的问题，每天只知道追着老师问：什么时候教写字？什么时候教拼音？为什么不布置家庭作业？为了让幼儿能更好地适应小学生活，我更注重在幼儿学习能力、适应能力的培养。二、如何做好幼小衔接：1、幼儿园的关键性幼儿教育是启蒙教育，目的是培养体、智、德、美全面发展的人，它的任务不仅是传授知识，更重要的是要养成

4、幼儿有健康的体魄和良好的品质。幼儿园是做好幼小衔接工作的关键因素，可以在大班的活动教学组织中进行适当的调整，以适应大班幼儿的年龄特点与发展需要，在一日活动中，采用多种形式培养幼儿各方面的能力。（1）做好幼小衔接的工作幼儿升上大班之后，教师应对教学时间、教学方式、生活方式上进行调整。教学时间上可以向小学靠拢，每个教学活动时间延长至30到3分钟，教会幼儿在下的十分钟休息时间里做好上厕所、喝水等事情。教学方式从游戏、户外活动等，向较为安静的图书阅读、手工绘画等转变，培养幼儿严格遵守上纪律、注意力集中、不做小动作，不随便讲话，积极思考问题与发言的习惯。培养幼儿自己背书包上教室，不迟到等，同时还会安排值

5、日生打扫卫生，请小班长管纪律，让幼儿逐渐适应小学的生活方式。（2）开展幼小衔接活动幼小衔接活动能更好的让幼儿了解小学生活，并对小学生活产生兴趣和向往。今年我班孩子正好升大班，我结合多年的教学经验，制定了一系列的幼小衔接计划。从大班第二学期开始，每周都有不同的幼小衔接活动，首先，我对幼儿的坐姿、握笔进行了训练。培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，可以防止幼儿近视、驼背，同时为幼儿进入小学后的写字活动做好准备。其次，自己收拾书包也是一个重要的培养内容。教会幼儿怎样把本、作业本叠放整齐，分类装格，准备好第二天要使用的本等等。（3）加强幼小教材的连续性，系统性如果幼小教育内容重复，会使幼儿对所学内容兴趣降低

6、，上不注意听讲，作业马虎，给教师教学带困难；反之，如果幼小教学内容出现明显脱节，则易造成儿童对所学知识理解上的障碍，同样也会对所学新知识不感兴趣，丧失学习信心，收不到好的教学效果，因此可以组织幼儿园大班教师与一年级教师对幼小教学内容进行仔细分析比较，认真调查研究，作好幼小教学内容衔接工作。（4）加强体育锻炼，增强幼儿体质为了幼儿能适应上学后紧张的体力劳动和脑力劳动，大班末期，应从训练幼儿的基本动作过渡到幼儿体质的锻炼，培养幼儿的勇敢精神，体育竞技的能力，和对外界环境、外部刺激的适应能力，如在孩子早晨入园时带孩子户外运动，进行空气浴，平时多开展体育竞赛游戏等。（）组织幼儿参观小学组织幼儿参观附近

7、小学，逐步熟悉小学环境，观察一年级上情况。请幼儿进入小学堂，体验小学生上的方式和学习环境。还可以通过让幼儿在堂上模仿小学生上等组织主题区域游戏，在培养注意力的同时也让幼儿熟悉了解小学教育的情景。2、幼儿入学前的心理准备要顺利完成幼小衔接，必须重视一个客观因素，即实现幼小之间时间和环境的柔性过渡，这对儿童身心健康发展极其重要。可从以下着手：（1）初步激发幼儿的入学兴趣对孩子说，全新的小学学习环境，不