九年级化学上册 3.3 分子导学案 (新版)北京课改版.doc

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1、3.3分子预习导学案：【目标导航】1、知道物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的，认识什么是分子。2、通过实验探究，使学生体会到分子的性质，科学探究的意义。3、通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活和自然中出现的一些化学现象的好奇心。【预习导航】1、了解分子的定义。2、分子的观点解释一些日常生活中的现象。【要点归纳】通过观看图片，初步分子的存在、分子的性质，通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活和自然中出现的一些化学现象的好奇心。【预习检测】1、什么是分子？2、分子的性质有哪些？我们为什么可以闻到花香？运用分子的性质

2、解释。探究导学案：【探究题型一】：大多数物质是由分子构成【考查知识点归纳】：氧气是由构成、二氧化碳是由构成等，许多物质是由分子直接构成的。物质不同，构成物质的也不同。铁是由构成，氯化钠是由和构成。【活学活用】：1、构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）。A.相同的质量B.不同的质量C.相同的化学性质D.不同的化学性质2、淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明（　　）A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同【探究题型二】：分子的性质【考查知识点归纳】：

3、1、一滴水里的水分子有多少?怎样才能把它们数完?需十亿人口、每人每分钟数100个、昼夜不停地数3万多年才能数清。说明：。温度越高,分子运动。这就是水受热后减少更快、夏天湿衣服比冬天易干的道理。请同学们继续思考,为什么物体有热胀冷缩现象呢?2、量取25mL水、25mL酒精倒进50mL量筒里,体积50ml；说明：。气体分子间的间隔很大,而液体、固体分子间的间隔较小。3、实验：分子运动实验（1）酚酞溶液和浓氨水的颜色，有刺激性的气味，从而也说明氨气分子运动速率比酚酞分子。（2）向盛有蒸馏水的试管小烧杯中加入1—2滴酚酞溶液，振荡，观察到，得到的结论是。 烧杯A烧杯

4、B现象  解释  结论 【活学活用】：1、向一小烧杯自来水中滴加红墨水，红墨水会扩散到整杯水中，该现象说明（）A、分子用肉眼可看见B、分子在不断运动C、分子都有颜色D、分子运动速率很慢2、常温下，容积为35.5L的液化石油气罐能装下几百升的石油气，合理的解释是（）A、分子在不断地运动B、分子间有间隔C、分子可以分成原子D、分子保持物质化学性质【探究题型三】：区分物理变化、化学变化【考查知识点归纳】：(1)由分子构成的物质在发生物理变化时,______不变,仅_____变了;正是由于_____不变,物质就不变,该物质的化学性质就不变;若_____变了,物质也就

5、变了,该物质的化学性质也就变了。由此定义_____是保持物质_____的最小粒子。(2)当物质发生化学变化时,_____变了,变成_____,然后_____再重新组合成新物质的。可见,在化学反应中,_____可分,而_____不可分,这就是_____和_____的本质区别。由此定义:_____是化学变化中的_____。)【活学活用】：1、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）。A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化2、下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（）。A.铁矿石磨成粉末B.碘受热升华C.

6、加热水有水蒸气生成D.加热氧气汞生成汞和氧气【探究总结】：1、分子：保持物质化学性质的最小粒子。2、分子的性质：分子的质量体积都很小、分子不断的运动、分子间有一定的间隔、同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同。3、由分子构成的物质：发生物理变化时，分子本身不变；发生化学变化时，分子本身改变。参考答案探究一：活学活用：1、C2、C探究二：活学活用：1、B2、B探究三：活学活用：1、D2、D