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时间:2017-12-21
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1、科研论文:浅谈幼儿口语能力的培养科研论:浅谈幼儿口语能力的培养[内容摘要]:语言是以词为基本单位、以语法为构造规律而组成的一种符号系统,是社会约定俗成的用以交流的工具。语言是幼儿认知世界,团体交流的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,而幼儿语言的发展只有在通过自然的语言交流和碰撞的过程中逐渐获得并掌握。研究表明这个时期是一个人大量掌握词汇的关键期,是幼儿智力发展的黄金期。如果错过了这个时期,以后进行补偿教育就很困难了。因而,促进幼儿的语言发展、培养幼儿的语言表达能力显得尤为重要。[关键词]:和谐钥匙环境动力泉科研论文:浅谈幼儿口语能力的培养科研论:浅谈幼
2、儿口语能力的培养[内容摘要]:语言是以词为基本单位、以语法为构造规律而组成的一种符号系统,是社会约定俗成的用以交流的工具。语言是幼儿认知世界,团体交流的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,而幼儿语言的发展只有在通过自然的语言交流和碰撞的过程中逐渐获得并掌握。研究表明这个时期是一个人大量掌握词汇的关键期,是幼儿智力发展的黄金期。如果错过了这个时期,以后进行补偿教育就很困难了。因而,促进幼儿的语言发展、培养幼儿的语言表达能力显得尤为重要。[关键词]:和谐钥匙环境动力泉科研论文:浅谈幼儿口语能力的培养科研论:浅谈幼儿口语能力的培养[内容摘要]:语言是以词为基本
3、单位、以语法为构造规律而组成的一种符号系统,是社会约定俗成的用以交流的工具。语言是幼儿认知世界,团体交流的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,而幼儿语言的发展只有在通过自然的语言交流和碰撞的过程中逐渐获得并掌握。研究表明这个时期是一个人大量掌握词汇的关键期,是幼儿智力发展的黄金期。如果错过了这个时期,以后进行补偿教育就很困难了。因而,促进幼儿的语言发展、培养幼儿的语言表达能力显得尤为重要。[关键词]:和谐钥匙环境动力泉科研论文:浅谈幼儿口语能力的培养科研论:浅谈幼儿口语能力的培养[内容摘要]:语言是以词为基本单位、以语法为构造规律而组成的一种符号系统,是
4、社会约定俗成的用以交流的工具。语言是幼儿认知世界,团体交流的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,而幼儿语言的发展只有在通过自然的语言交流和碰撞的过程中逐渐获得并掌握。研究表明这个时期是一个人大量掌握词汇的关键期,是幼儿智力发展的黄金期。如果错过了这个时期,以后进行补偿教育就很困难了。因而,促进幼儿的语言发展、培养幼儿的语言表达能力显得尤为重要。[关键词]:和谐钥匙环境动力泉科研论文:浅谈幼儿口语能力的培养科研论:浅谈幼儿口语能力的培养[内容摘要]:语言是以词为基本单位、以语法为构造规律而组成的一种符号系统,是社会约定俗成的用以交流的工具。语言是幼儿认知世
5、界,团体交流的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,而幼儿语言的发展只有在通过自然的语言交流和碰撞的过程中逐渐获得并掌握。研究表明这个时期是一个人大量掌握词汇的关键期,是幼儿智力发展的黄金期。如果错过了这个时期,以后进行补偿教育就很困难了。因而,促进幼儿的语言发展、培养幼儿的语言表达能力显得尤为重要。[关键词]:和谐钥匙环境动力泉途径[正]语言是以词为基本单位、以语法为构造规律而组成的一种符号系统;是社会约定俗成的用以交流的工具。语言是幼儿认知世界,团体交流的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,而幼儿语言的发展只有在通过自然的语言交流和碰撞的过程中使
6、之获得并掌握。研究表明这个时期是一个人大量掌握词汇的关键期,是幼儿智力发展的黄金期。如果错过了这个时期,以后进行补偿教育就很困难了。因而,促进幼儿的语言发展、培养幼儿的语言表达能力显得尤为重要。根据《幼儿园指导纲要》中语言领域的内容和要求并结合我在工作中实际情况,我总结了以下几点经验:一、宽松和谐的环境,是开启幼儿语言表达能力的钥匙。1、丰富幼儿的生活经验,鼓励幼儿敢说、多说、爱说。丰富的幼儿经验是幼儿语言发展的泉。老师可以周围的环境,引导孩子“说”。如:早晨园,礼仪娃娃大声地招呼,会得到入校孩子积极地响应;在餐后散步时,老师一边带领孩子散步,一边可以引导孩子
7、观察园内植物的变化,再请孩子说一说“春天了,小树长出了嫩嫩的绿芽。”“花园里,花儿张开了笑脸。”“我看见树上的小鸟唱起了歌。”“-------”坐车园的小朋友,还可以介绍一下自己坐的是几号车,是哪位老师接你们的-------又如:小朋友生日的那天,请每个小朋友都说一句祝福语“祝你生日快乐!”“祝你天天开心!”“祝你永远幸福!”“-------”老师还可以利用节日搞活动如“六一”“十一”“元旦”等节日,在幼儿亲身体验的基础上,再谈谈自己的感受,就会发现幼儿的话题就多了。我想,只要老师做一个有心人,把丰富多彩的生活经验经常呈现在孩子的面前,并与口语表达相结合,一定
8、会收到事半功倍的效果。2、提供丰富的阅
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