中考物理专题复习《作图专题》教学设计3.doc

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1、《光学作图》教学设计一、教学目标：1、通过分析近几年黄冈市中考作图题考点，使学生明确作图题的考查范围；2、能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图3、能根据光的折射规律作相应光路图4、会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用二、教学重难点： 1、规范学生作图题答题形式； 2、培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式： 归纳知识点 -------- 课堂训练 --------- 小结作图注意事项 --------- 针对性训练课时安排：1课时四、教学过程（一）、分析黄冈市近几年中考作图考点（3分钟）（二

2、）、光的反射（15分钟）1、利用光的反射定律作图（教师提问复习）反射定律：反射角______入射角，______是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且_____与镜面垂直。例、如图所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。2、利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点：平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。（2）物、像关于平面镜。例、如图所示：由发光点S发出的光线中哪一条光线经过平面镜反射后将经过A点？请画图说明。3、光的折射（12分钟）（1）（教师

3、提问复习）光的折射：当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角______入射角；反之折射角______入射角。（2）（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图凸透镜对光线有______作用，凹透镜对光线有______作用。三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向______；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过______；经过焦点的光线折射后平行于______；所有的光路都具有______性。（3）根据光路填合适的透镜4、光学作图注意事项（教师引导学生总结）（2分钟）（1）要借助工具作图，作图一定要规范。（2）分清虚线与实线，是实际光线画实线，不是

4、实际光线画虚线，保留作图痕迹（辅助线）。（3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开。（4）作光的反射或折射光路图时，应先在入射点做出法线（虚线）然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线。（5）根据要求，既不要多画，也不要少画。5、针对性练习（学生完成相关练习）（8分钟）6、展示学生所做导学案上的练习，师生共同评价（5分钟）五、板书设计：中考物理作图专题复习----光学作图1、光的反射（1）光的反射定律作图例（2）平面镜成像特点作图例2、光的折射（1）有关光的折射作图（2）透镜的三条特殊光线光路图（3）根据光路填合适的透镜3、光学作图

5、注意事项中考物理作图专题复习2——《力学作图》教学设计团风县但店中学骆飞飞一、教情及学情分析： 　通过前面系统的基础复习，学生对于各种作图题有了接触，但是缺乏综合系统的作图复习训练，对于作图的关键方法和要求还比较欠缺，因此通过本节课的力学作图训练，对力学这部分的作图题进行强化方法的训练和归纳总结，使学生能够灵活运用基本知识和规律。二、教学目标：（一）、知识与技能：1.会用力的示意图表示力；2.能画出杠杆的力臂；3.会分析滑轮组，并能画出绳子绕法。（二）、过程与方法：经历归纳总结作图问题的过程，学会各种力学作图方法，提高知识的灵活运用能力。（三）、情感、态

6、度与价值观：通过问题的合作交流与探究，激发学习热情，体会解决问题的喜悦和成就感。三、复习重难点：掌握力学作图方法四、教学资源： 多媒体课件，直尺，三角板。五、教学设计思路： 　为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神，本节课采用问题的合作交流与探究模式。即先复习提问基础，案例导学探究，学生小组讨论，师生统一答案、归纳总结，从而落实方法，最后进行梳理反思，增强对知识的理解并活化知识。1、教学过程作图一、力的示意图要点点拨：作图要点：画力的示意图要做到“三定三标”：三定：定作用点、

7、定方向、定长度、三标：标箭头、标力的数值、标单位。注意：处于平衡状态的物体受平衡力；明确受力物体与施力物体。复习基础1、重力与压力的区别与联系？摩擦力方向如何判定？如何防止“多力”“少力”？导学探究1、作出木箱受到的重力和木箱对地面和斜面的压力作出下物体所受的摩擦力v讨论归纳1：（1）重力与压力示意图的区别作用点：重力的作用点是物体_____；压力的作用点在______物体的接触面上方向不同：重力永远________，压力______指向接触面。（2）摩擦力的方向与_________方向相反。摩擦力的作用点一般在接触面上，但通常也作在物体的重心上(3)防

8、止多力的方法是_________________________________