中考物理 第二章《物态变化》复习学案.doc

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1、第二章《物态变化》（一）考纲要求（1）能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。（2）知道蒸发、沸腾、液化现象以及它们的吸热、放热问题。（3）会探究物态变化的过程，知道影响液体蒸发快慢的因素，知道沸腾图象及其意义。典例剖析一：温度和温度计例1.下列温度最接近23℃的是（）A．健康成人体温B．我市冬季最低气温C．冰水混合物温度D．感觉温暖舒适的窒温例2．读出下列温度计的示数例3.上右图是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）示意图，指出他在实验中的错误：　（1）_______________；

2、（2）________________；　（3）____________________。二：影响蒸发快慢的因素例4.下列事例中，能加快液体蒸发的是（）A．用扫把将地面上的水扫开B．将盘子中的水倒人瓶中C．把湿衣服上的水挤掉一些D．利用管道代替沟渠输水例5.探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观察下图，结合生活实际，猜想液体蒸发的快慢与哪些因素有关？猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气流动快慢有关。猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与有关。（2）设

3、计与进行实验：小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验。Ⅰ.如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察可知，他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关。Ⅱ.实验过程中需要保持酒精的和酒精相同。（3）进行实验、收集证据：若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小（填“有关”或“无关”）（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是法。三：观察水的沸腾现象例6.在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：组别1234水的沸点/℃98.298.998.5

4、98.6对于上述实验数据，下列说法正确的是（）A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效例7.在探究“沸腾的规律”的实验中：（1）如图（a）、（b）所示，图____是水沸腾时的情况。（2）当水温上升到90℃时，每隔30s记录一次温度，然后作出温度与时间的图像，如图所示。从图像可知，实验中加热min水开始沸腾，段表示水的沸腾过程，水沸腾时温度是___℃，你

5、认为沸点不是100℃的原因可能是：_____________。（3）实验中，细心的小明同学发现：继续给沸腾的水加热，水的温度。移开酒精灯，水马上停止沸腾，这说明沸腾过程中需要继续_______。（4）小华做实验时，发现从开始加热到水开始沸腾所用时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。①；②　。四：液化现象例8.在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后把口握紧，然后放入80℃以上的热水中，会发现塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿塑料袋又瘪了。在此过程中漆料发生的物态变化是（）A．先液化后汽化B．先汽化后液化

6、C．先升化后凝华D．先凝华后升华例9.如图所示，是模拟“云和雨”的实验装置，下列描述中不正确的是()A．酒精灯加热湿沙，加快水的汽化B．石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀C．烧杯里的“白雾”是水汽化成的水蒸气D．盘子里放冰块使水蒸气降温，液化成小水珠难点突破例10.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化成的水蒸气B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C．“冷气”

7、和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠例11.如图所示，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，在继续加热过程中，试管中的水（）A．不能达到沸点，因此不能沸腾B．能达到沸点，也能够沸腾C．能够达到沸点，但不能沸腾D．以上几种说法都不对拓展训练1．今年，我国部分地区遭遇了特大干旱，为减小干旱对农作物的影响，农户积极采取地膜覆盖种植技术。在地里覆盖塑料薄膜，一方面通过　　　　　空气与土壤的接触面积和　　　　　土壤上方空气的流动速度，达到减少

8、土壤水份的蒸发，另一方面使蒸发到塑料薄膜上的水返回到土壤中。2．2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A．减少了水在地面的表面积