中考物理 力与运动教学案.doc

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1、第九章力与运动学习目标：1.掌握二力平衡力的条件及应用；2.掌握牛顿第一定律的内容及实验的过程,认识惯性的现象，会解释惯性现象；3.认识力与运动之间的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；4.学会分析力时注意结合物体的运动状态；分析物体的运动状态时要结合力。复习过程：一、知识梳理（5-8分钟）1.物体在几个力的作用下处于_______或____________状态,我们就说这个物体处于_____状态,使物体平衡的这几个力称做__________.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就叫做____________.2.实验表明:当作用在同一物体上的

2、两个力大小________,方向_______,且作用在______直线上时,两个力才能平衡.3.当物体处于静止或匀速直线运动状态时,物体受到的力一定是__________的,也就是说,物体受到平衡力作用时,一定处于_______或匀速直线运动状态.当物体漂浮在液面或者在液面下悬浮时,它受到的________和________就是一对平衡力.4.物体受到的外力不能相互平衡时,物体的____________就要发生改变,例如当物体在液体中向上浮起或向下沉没时,它受到的________力和_______力就不平衡.如果一个物体在水平方向受到的外力不平衡,那么它运动的___

3、_____或________就要发生改变.5.牛顿第一定律是在大量的基础上，经过科学的得出来的。这个定律与焦耳定律、欧姆定律等不同，它（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。6.根据牛顿第一定律和二力平衡的知识我们知道：当物体不受力或受平衡力作用时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，即保持不变。换句话说，原来运动的物体在不受力或受平衡力作用时，它将一直保持状态，这是因为任何物体都具有；原来处于静止状态的物体，在平衡力的作用下或不受力的情况下，将一直保持状态。二、实验活动（20-25分钟）（一）二力平衡活动1：平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上

4、的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？试验中卡片受几个力的作用？卡片的重力为什么可以忽略不计？实验中选择哪一种平衡状态（“静止”或“匀速直线运动”）来研究？为什么？例题．在“探究二力平衡”的实验中，某同学用如图所示的装置，木块应放在（光滑/粗糙）的水平面上，在两端挂上钩码，当两端钩码的质量（不等/相等）时，木块静止。MF1F2若保持两端钩码质量不变，将木块扭转一个角度，使F1、F2不在同一直线上，则能观察到木块将（仍能静止/发生扭转）。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果相等，相反，且作用在上，则这两个力彼此平衡。学生活动：1．.竖直握在手中的瓶子不滑落下来，

5、这是因为（）A．手的握力等于瓶子所受的重力B．手的握力大于瓶子所受的重力C．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力D．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力（二）牛顿第一定律活动2：踢出去的足球，脚是否还对足球施加力的作用？为什么他还在运动？足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？若是因受力的作用，这种力是什么力？例题.如图是研究牛顿第一定律的实验，根据实验现象回答：h毛巾表面h棉布表面h木板表面（1）一小车三次从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是。（2）小车在表面上滑得最远；小车在表面上速度变化得最快。（3）从实验中得出的结论是。（4）在此基础上你还能进一步推导出

6、：。学生活动：1．在一光滑的水平面上有一重为200N的物体，以1m/s的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是（）A．100NB．200NC．300ND．0N（三）惯性活动3：我们将物体的性质称为惯性。一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理。牛顿第一定律又叫_____________。活动4：以“打蛋入杯”实验为例进行分析。研究对象原来的状态状态是否变化的原因后来的状态鸡蛋静止由于惯性保持原来的状态和受重力作用落入杯中硬纸片静止例题.对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是()A.苹果从树上落向地面B.子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C.同一跳远

7、运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D.汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受学生活动：1.如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车_______（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在B处；当汽车_______行驶时，球落在A处；当汽车_______行驶时，球落在C处。（四）力与运动的关系活动5：牛顿第一定律告诉我们不受力的物体的情况，但是地球上没有不受力的物体，在力的作用下，物体将如何运动呢？力与运动的关系如何，举例说明？受力情况运动情况生活实例平衡力不平衡力动力小于阻力动力大于阻力力和运动不在同一方向例题.