三年级英语上册 Lesson 17 Are You Okay教案 冀教版.doc

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1、Lesson17AreYouOkay【课题】：Lesson17AreYouOkay本课共1课时，本节第1课时【课型】：新授【课标定位】：1,能够说，认识和口头运用所学单词.2,通过游戏，开发学生兴趣，掌握单词。【教学目标】：1、能理解并口头应答下列句子：What’sthematter?My____hurts.Areyouokay?Yes/No,I’msick.2、鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。3、采用合作式、体验式的方法进行学习。【教学重点】：能够理解并口头应答下列句子：What’

2、sthematter?My____hurts.Areyouokay?Yes/No,I’msick.【教学难点】：能够理解并口头应答下列句子：What’sthematter?My____hurts.Areyouokay?Yes/No,I’msick.【自学指南】：正确抄写本课句子，根据图片猜课文内容。【自学测评】：正确抄写句子。【情景引入】：Hello,boysandgirls.Howareyou?Howdoyoufeel?【核心活动】一、Playgames：1、SIMONSAYS(Usethissentencetoreviewthewords

3、aboutthebody:Touchyour____.2、CHARADESUsethisgameinordertoreviewthewordsaboutfeelings:sad,happy,tired,hotandcold.二、Newconcept:1、听录音，自学课文（注意不会的单词，用笔画出来）2、Areyouokay?No,I’msick.What’sthematter?My____hurts.教师用白大褂扮演医生1）、Giveamodel(makeadialogue)师：Howdoyoufeel?手偶：My____hurts.2）、T

4、eachthestudentshowtousethesentences:Use“Howdoyoufeel?”or“Areyouokay?”toasksomebody’shealth,三、Let’sact!学生用白大褂扮演医生和病人，练习本课内容。四、Lettersandsounds将相同字母发音相同的两个单词放到一起，让学生体会字母发音，让他们为今后认读单词打基础。【课堂小结】：【当堂测评或作业】：完成《同步练习册》上的习题。【测评或作业反馈】：【板书设计】：Lesson17:AreYouOkay?What’sthematter?My____

5、hurts.Areyouokay?Yes/No,I’msick