三年级数学下册 用一位数乘、用整十数乘的口算教案 人教版.doc

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1、用一位数乘、用整十数乘的口算教学目标：1.知识目标：使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”。2.能力目标：理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程。3.情感目标：增加学习数学的乐趣。教学重点：理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程。教学难点：口述合理的口算思考过程。教学过程：（一）复习铺垫10×5　100×7　130×2　20×3　34×2　200×4　210×3　14×2（用翻转卡片进行口算练习，同时让学生说出口算的具体过程，为过渡到新课做准备。）（二）探究新知1．教学例

2、1（1）复习题14×2等于多少？你是怎样口算的？随着学生回答教师板书：（2）教师：根据此题，谁能算出14×3的结果，并说出口算方法。板书：（3）反馈练习：16×2＝　　　26×3＝　　　25×2＝先让同桌两人互相说口算过程和得数，然后指名说出口算过程。2．教学例2：口算：140×3＝（1）大家思考有几种计算方法吗？（2）学生讨论（可能有以下几种情况）。①14个十乘以3，得42个十，就是420；②一个百乘以3是300，4个十乘以3是120，300＋120＝420；③3乘以14得42，后面添一个0是420。　以上这几种算法，要给予肯定，尤其第

3、三种方法，给予表扬和鼓励。（3）小结：我们知道了3乘14得42，因此计算140×3只要在42的后面添上一个0就可以了，这样做起来既正确又简便。（三）随堂练习数学游戏：（教学中可任选一组进行练习）（1）你追我赶（详细过程参考探究活动）。（2）接力赛：每小队一张题目，每人一题做完后传给下一个同学，做得又对又快的组为冠军。教师发给冠军小队一朵大红花，以激发学生练习的兴趣。　15×3＝　18×2＝　12×5＝　14×4＝　35×2＝　220×4＝　240×3＝　25×4=　310×3＝　32×3＝　26×2＝　160×6＝（3）夺红旗：投影出示题

4、目，小队内做得又对又快的发给一面小红旗，班内做得又对又快的发给一面大红旗，以资鼓励。（四）课堂小结今天你学到了什么？