七年级音乐下册 第五单元 丢丢铜仔教案1 湘教版.doc

《七年级音乐下册 第五单元 丢丢铜仔教案1 湘教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、丢丢铜仔1教材内容分析1、《丢丢铜仔》这首歌曲选自湘版教材七年级下册第五单元泥土的歌（二）。在七年级上册第五单元《泥土的歌》（一）中，已经安排了汉族民歌“山歌”和“劳动号子”的教学，在此基础上泥土的歌（二）重点介绍汉族民歌中的“小调”这一体裁形式，激发学生对我国传统民族的兴趣及热爱之情。2、教材选用了根据台湾民歌《丢丢铜仔》改编的二部合唱，要求学生用明快、清爽的声音，表现欢快热闹的情境，体验与他人合作的乐趣。2学习者特征分析七年级学生活泼好动、求知欲强，在音乐的学习过程中存在着喜欢音乐，但不喜欢上音乐课的现象，他们比较爱唱流行歌曲，尤其学生对民族音乐不感兴趣，很难走进现代学生的生活。我抓

2、住学生的这一特点，通过模仿火车轮子转动的声音以及火车的汽笛声来激发学生的兴趣，通过方言演唱让他们体会不同地方的民歌魅力。3教学目标1、知识目标：能将歌曲与背景材料有机结合，创造性的完整表现歌曲。2、技能目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》。3、情感目标：通过二声部学唱，培养学生的合作意识，体验合唱的艺术魅力。4教学重难点分析教学重点：能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》。教学难点：分声部演唱歌曲《丢丢铜仔》并有机地融合本歌曲的背景音响材料。5教学策略的选择与设计本着以学生为主的教学原则，激发学生对我国传统民歌的兴趣及热爱之情，采用模拟火车行驶的背景材料增

3、加歌曲的趣味性，用闽南方言教学生演唱歌曲，使学生感受民歌那浓郁的地方特色。6教学环境及资源准备1.教师方面：（1）运用网络平台下载音乐，通过剪辑进行制作《丢丢铜仔》歌曲背景课件创设情境。（2）运用网络平台下载龚琳娜演唱《丢丢铜仔》视频、合唱曲《丢丢铜仔》。（3）通过白板软件中录音功能将学生演唱进行录制，让学生找出自己演唱不足，提升学生学唱歌曲的能力。2.学生方面：（1）学生在学习歌曲时通过在白板上用电子笔画出歌曲中的衬词，加深学生对歌曲的理解。（2）在学习二声部轮唱时，学生将2个声部的不同之处在白板上圈出来，使得2个声部的旋律显而易见。7教学过程表格式教学设计教学内容教师活动学生活动资源

4、（媒体）运用设计意图情境导入教师播放幻灯片讲述歌曲背景，请同学们说说火车来时孩子们的心情？播放音乐感受歌曲情绪。学生观看，听赏教师的讲述，谈孩子们迎接火车时的感受，听音乐感受歌曲情绪。网络平台搜集音乐及图片制作幻灯片。以故事的形式讲述激发学生兴趣。背景材料练习1、火车远远驶来，你们听到火车的声音了吗？指导学生模仿火车轮子转动。2、火车轮子转动带动轴转动拉响了汽笛声，指导学生由弱到强练习。3、指导学生将背景材料和音乐有机结合练习。1、模仿火车轮子转动的声音（克特克特）及动作。2、模仿火车的汽笛声。3、二组材料配合音乐练习。媒体展示歌谱及歌曲范唱。模拟火车形式的背景材料，增加歌曲的趣味性。学

5、唱歌曲1、教师范唱歌曲的前半部分（领唱和齐唱部分）1、学生听教师范唱。1、白板的运用。2、引导学生分辨歌词的主体部分和衬词部分，并指导学生高位置朗读。3、教师弹琴让学生用“lv“哼唱旋律，唱谱，师范下滑音的唱法。4、教师弹琴分角色领唱，齐唱表现歌曲前半部分。5、将学生的演唱用白板的录音功能录制。6、教师演唱二声部轮唱中的高声部，指导练习二声部的结尾句，弹琴让学生跟唱高低声部并指挥进行二步轮唱。7、教师播放伴奏音乐并指挥学生加背景材料完整演唱歌曲。2、请一同学上台在歌谱中画出歌曲中的衬词。3、学生跟琴用用“lv“哼唱旋律，跟琴唱谱跟伴奏音乐加背景材料演唱前半部分歌曲。4、学生跟伴奏音乐演唱

6、歌曲。5、学生找出教师演唱的不同点并学唱。6、学生分组跟琴分别演唱高、低声部。7、学生加背景材料完整演唱歌曲。媒体展示歌谱。2、运用白板的录音功能将学生的演唱录制.3、媒体展示二声部歌谱。4、媒体展示歌谱。1、这首歌曲的衬词较多，比较绕口，通过分析并朗读让学生熟悉歌词。2、让学生熟悉歌曲旋律。3、让学生找出自己的演唱不足，在后面的演唱中注意。学唱闽南语1、教师范唱闽南语《丢丢铜仔》。2、教师教唱闽南语《丢丢铜子》。1、学生跟老师学唱闽南语《丢丢铜仔》。2、听赏闽南语《丢丢铜仔》。媒体播放闽南语《丢丢铜仔》通过学唱、听赏闽南语的《丢丢铜仔》使歌曲更具有浓烈的地方色彩。3、加背景材料用闽南语

7、完整演唱歌曲。拓展播放龚玲娜演唱的《丢丢铜仔》、合唱曲《丢丢铜仔》让学生将这种投入的状态表现在自己的演唱中。学生分别听赏龚琳娜演唱的《丢丢铜仔》、合唱《丢丢铜仔》，跟伴奏音乐加背景材料完整演唱歌曲。龚琳娜演唱的《丢丢铜仔》视频合唱曲《丢丢铜仔》通过欣赏不同版本的《丢丢铜仔》丰富学生听赏。课堂小结台湾民歌《丢丢铜仔》虽然只有简单的两句，但是它的旋律却是那么活泼、优美，通过学习使我们了解到我们的民歌是充满了浓郁的地方特色，更加说明了我们