七年级音乐下册 第五单元 丢丢铜仔教案2 湘教版.doc

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1、丢丢铜仔【学习目标】1.通过聆听《丢丢铜仔》，感知台湾民歌小调的风格和韵味。2.能用富有弹性、明快的声音演唱民歌《丢丢铜仔》，通过二声部的训练，培养学生的合作演唱能力。3.通过歌唱教学，延伸到我们龙胜地方的民歌小调《长发谣》，让同学们对小调有一定的了解。教学重点：欣赏和演唱《丢丢铜仔》，感知民歌小调的风格和韵味。教学难点：《丢丢铜仔》的二声部演唱，如何把歌曲的背景音响材料更好的融入歌曲。【课前、课中、课后作业】一、基础知识积累模仿火车运行的声音、汽笛声。（同学们感受、参与音乐活动）二、课中作业：请同学们边听音乐边思考以下的

2、问题①歌曲表现的速度和旋律是怎么样的？体现了歌曲什么样的情绪？②歌曲有什么演唱形式？③您能找到下滑音吗？三、课中作业：学习《丢丢铜仔》（创编联想；课堂展示）1.识谱练习。①歌词“火车行到”，用宜兰的方言同音直译“灰恰嗲到”。②可以适当加辅助动作。2.唱歌练习（学法：听唱法、体验法）①学唱歌曲第一遍：听老师弹一遍领、齐部分的歌谱，生轻声跟着哼。第二遍：学歌谱第三遍：唱词。在钢琴伴奏下完整演唱。②二部轮唱第一步：分声部练习轮唱部分。第二步：进行二部轮唱。3.为《丢丢铜仔》加背景音乐材料，请同学们用人声模仿火车发动、由远到近、穿

3、过隧道、渐行渐远的声音效果。温馨提示：辅助的道具有三角铁、双响筒、沙球、手铃等或者你们准备的道具。注意伴奏的背景音响声音用气声轻念，很有弹性的，营造一种火车开动的气氛。同时注意听到其他在唱什么。如三角铁作为汽笛声响前的铃声。响筒在每一小节的强拍击，或在歌曲突出的地方打击。充分发挥你们的聪明才智也可以即兴有创造性的加入歌曲。（设计用两至三个小组模仿火车开动和运行的声音；击打三角铁、双响筒、手铃等，还要选出一个或几个同学作为领唱部分、、、、、、）4.把同学们练习好的背景音乐恰当地加入《丢丢铜仔》这首歌。四、课后作业：拓展延伸1

4、.知识探究：①欣赏龙胜和平乡黄落瑶寨的《长发谣》。感受龙胜地方的民歌小调。②你能说出都是小调的《长发谣》和《丢丢铜仔》有什么区别？（从力度、速度、旋律、节奏、情绪等音乐元素考虑。）2.小调是民歌一种体裁。那么，你能说出民歌还有其他什么样的体裁呢？