七年级英语下册《Unit8 I’d like some noodles》教案 人教新目标版.doc

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1、Unit8I’dlikesomenoodles.　　　　相关以往知识：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：_____________________________________________________________________________

2、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一．教材分析本单元围绕food展开教学活动，学习由w

3、hat引导的特殊疑问句。以及Whatkindofnoodleswouldyoulike?和Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?鼓励学生使用情态动词would学会点餐，为餐馆写广告等。为学生创造尽量真实的语言环境，容易激发学生的兴趣。提倡并引导学生养成健康的饮食习惯。本单元的核心项目是“Learningaboutthenamesandkindsoffood”以及“Orderingfood”，主要话题是“Food”。SectionA从点餐对话引出what引导的疑问句，到SectionB的广告阅读与广告写作。教学上循序渐进，学

4、生容易接受。二．教学目标（1）知识目标：学习并掌握would, I’d, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, juice, dumpling, porridge, tea, green tea, rice, soup, onion, fish等单词。能听懂会说What would you like? What kind of noodles would you like? 并能在实际情景中运用。（2）能力目标：能用本单元的句型创造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼

5、学生交际能力以及与他人合作的能力（3）情感目标：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。（4）文化意识目标通过本单元学习加深了解中西方饮食文化的差异；用得体的方式表达自己的饮食爱好和习惯；对别人的请求和邀请做出得体的反应。　三．教学重难点　　重点：1.掌握有关食品的词汇。　　　　　2.掌握句型What kind of noodles would you like? I’d like---noodles.　　难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。　　　　　　　　四.课时安排　　第一课时：Section A：la，1b，lc，2a，2

6、b　　第二课时：Section A：，2c 3a，3b，4　　第三课时：Section B：1a，1b，2a，2b，2c　　第四课时：Section B：3a，3b，3c，4 and Self Check瞬间灵感或困惑：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、___________________________________________________板书设计