七年级科学上册《生物体的结构层次》学案3浙教版.doc

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1、学讲稿二§7-1-2-6生物体的结构层次﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【考点导读】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1、了解动植物的结构层次。2、描述消化系统的结构和食物消化吸收的过程3、了解显微技术与科学的发展。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【中考链接】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1、（深圳2006）关于消化系统的功能下列叙述不正确的是A、肝功能分泌的胆汁可促进消化B、大肠具有消化和吸收功能C、牙齿的咀嚼也是一种消化D、小肠具有较强的消化和吸收功能﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

2、﹡﹡﹡﹡﹡﹡——————【自主预习】———————　1、器官：构成。（如：叶、皮肤。皮肤为人体最大器官）被子植物的六大器官：根、茎、叶（器官）；花、果实、种子（器官）2、系统：由多个器官构成。人体八大系统：系统、系统、系统、系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统3、消化系统是如何工作的：牙齿嚼碎食物，舌头搅拌食物、品尝味道。唾液腺分泌到食物里，并帮助吞咽。咽能将空气和食物分道而行，食道把吞咽下来的食物向下推进入胃，胃把食物变成糊状并与胃液混合，胃腺分泌到胃中，参与胃的消化，肝脏分泌，帮助消化，解毒，胰腺分泌到小肠中，参与小肠

3、的消化，小肠中肠液对食物进行消化，并吸收营养。是主要场所，大肠从食物残渣中吸取水和无机盐。食物残渣（粪便）由肛门排出体外4、结构与层次①宇宙的结构层次，由小到大的顺序：地球→地月系→太阳系→银河系→宇宙②植物的结构层次，由小到大的顺序：细胞→组织→器官→植物体③动物体的结构层次，由小到大的顺序：细胞→组织→器官→系统→动物体——————【突破点拨】——————1、是人体最大的器官。2、是消化食物的主要场所。3、人体的八大系统在系统和系统的调节下，相互，使人体成为一个统一的整体，并能及时对环境做出反应。4、人体受精卵发育成胎儿的结构层

4、次是（）A．细胞→组织→器官→系统→人体B．人体→系统→器官→组织→细胞C．组织→细胞→器官→系统→人体D．人体→细胞→组织→器官→系统———————【沙场练兵】——————1、下列哪一项不属于器官的（）A、心脏B、脑C、骨D血液2、人体具有而被子植物没有的结构层次是（）A、细胞B、组织C、器官﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【拓展提高】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.能分泌消化液，帮助消化，并具有解毒功能的器官是（）A、口腔B、肝脏C、小肠D胰腺2、我们将由多种组织构成的，具有一定的功能的结构称为___________。花

5、、果实、种子与植物的_________有关，称为__________器官。根、茎、叶与植物的___________有关，称为___________器官。3、人体的消化系统有两部分组成：（1）消化道，包括口腔、咽、食道、_________、_________、_________、_________，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是_________；（2）消化腺，包括口腔中分泌唾液的_________，胃壁中分泌胃液的_________，小肠壁中分泌肠液的_________，另外_________分泌胆汁，__

6、________分泌胰液。这些消化液能消化食物中不同的营养成分。4、写出植物从小到大的结构层次_________________________________________；写出人体从小到大的结构层次_________________________________________________。