七年级科学上册《2.1生物与非生物》学案一 浙教版.doc

《七年级科学上册《2.1生物与非生物》学案一 浙教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级科学上册《2.1生物与非生物》学案一浙教版【学习目标】：1、学会使用放大镜。2、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。3、通过观察蜗牛，激发探索生物的兴趣。【学习重点】：放大镜的使用方法、蜗牛的形态结构、蜗牛的感觉【学习难点】：蜗牛的结构和感觉【课前自学、课中交流】1、下列物体中没有生命的是（）A、电视B、树C、小草D、小兔2、下列具有生命现象的是（）A、空中的乌云B、制成标本的树叶C、房子D、仙人球3、放大镜一般用玻璃制成，用手摸可感觉到它是厚、薄。4、蜗牛的外形特征：蜗牛由、、、、等部分组成。5、蜗牛的生活环境学校科学兴趣

2、小组为了观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛，甲组到背阴潮湿的田垄处，乙组到向阳干燥的高地上，丙组到水草丛生的浅水中捕捉，一小时后回到学校，老师发现其中有一组捕捉的特别多，询问后表扬了他们。（1）你认为得到表扬的是组（2）结合你自己捕捉蜗牛的经验，你认为捕捉蜗牛最佳时间是（）A、上午B、下午C、晚上D、任何时间（3）根据你掌握的知识，蜗牛的生活习性（一）放大镜的使用6、用放大镜观察物体时，放大镜不要与观察的物体离得，或，观察时，可将放大镜在与之间适当移动，使看到的物体较清晰为止。7、用放大镜观察指甲、头发、直尺上的刻度、书上的文字。8、放大镜能将观察对象，看到

3、的是一个的，的像。（二）观察蜗牛9、蜗牛的外形特征足部：蜗牛用宽大的匍匐前进，足部能分泌出一层光滑的，使蜗牛移动时更加容易。蜗牛触角：在蜗牛能收缩的头部有对触须，蜗牛用触角上的感觉器官对外界辨味和触摸，大触角的顶部长有。口：蜗牛口长在下面，蜗牛的齿舌长在口床上，蜗牛像伸舌头一样从口中伸出齿舌，刮取细小的食物颗粒。10、探究：蜗牛的生理特征假设实验方法实验结果假设一：有觉假设二：有觉假设三：有觉假设四：有觉结论：蜗牛能对外界刺激作出反应，具有、、等感觉。但蜗牛没有，对声音的刺激不能作出反应。【课堂小结】：【当堂训练】（1）蜗牛为什么要四处爬行？（2）蜗牛爬过的

4、地方有痕迹的原因是有什么作用（3）蜗牛的食物是（）A、腐烂的食物B、植物的茎、叶C、小动物D、植物的幼苗【课后作业】作业本、全效学习【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：