七年级生物下册 4.2 血流的管道—血管导学案 新人教版.doc

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1、血流的管道—血管学习目标：1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。4、在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。学习过程：一、自主预习：血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身静脉从全身送回心脏毛细血管从最小的动脉到最小的静脉极薄（仅由一层上皮细胞构成）极小（只允许红细胞单行通过）二、合作探究任务一、实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动）1、材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍

2、？用其他的鳍观察行不行？2、你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好？3、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？4、为什么用滴管经常往棉絮上滴水？ 任务二、总结三种血管的特点三、达标测试1、静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是　（）A.与心脏相通　　B.管壁薄而弹性小　　C.内表面有静脉瓣　　D.与动脉伴行2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是（）A．运输静脉血的血管B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管D．有

3、利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管（二）简答题1、图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的处进入血液，并与红细胞中的结合。2、图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在处被吸收进入血液。血液与组织细胞之间的物质交换示意图3、按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是血，原因是。四、拓展创新1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气到达组织细胞内至少要通过几层细胞几层膜？2、用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流

4、动的血管是（　）血管。归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：