七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案（新版）新人教版 .doc

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1、第一节藻类、苔藓和蕨类植物【学习目标】1.概述藻类植物、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。2.藻类植物.苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。【学习重难点】重点：藻类植物、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系难点：认识不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征【学习过程】一、学习引入：请同学们观看一组多种植物及其生活环境的图片，对于其中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见绿色植物。（教师提前准备图片PPT）二、旧知复习：(

2、重点背记）1.单细胞动物是身体只有的生物。常见的单细胞动物有：眼虫、变形虫、、、等。2.草履虫依靠进行运动，食物从进入细胞内，在内进行消化吗，不能消化的食物残渣从排出。通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1.藻类植物大多生活在中，少数生活在陆地的。有细胞和细胞之分。藻类植物全身都能从环境中吸收和，都能进行，没有专门的吸收和运输养料或进行光合作用的，也没有的分化。2.苔藓植物大都生活在环境中。一般都具有，茎中没有，叶中没有，根很简单，称为。它的叶只有层细胞，有毒气体可以从背、腹两面侵入，所以把它

3、当做检测空气污染程度的。3.蕨类植物生活在环境中，它已经有了的分化，有了专门的。4.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子，靠进行繁殖。四、合作探究：1.有人说海带是一种植物，它有根、茎、叶，这种说法对吗？2.蕨类植物比苔藓植物高大的原因是什么？五、拓展提升：1.下列植物体内具有输导组织的是（）A、水绵B、墙藓C、海带D、肾蕨2.大自然植物种类繁多，其形态结构各不相同，以下植物有根茎叶分化的是（）A、海带B、水绵C、发菜D、蕨菜3.目前，我国以煤炭发电为主，形成这些煤的植物类群主要是古代的（）A、藻类植物B、蕨类植物C、被子植物D、裸子植物4.李

4、老师从花店买回来一盆美丽的盆景，上有苔藓植物、蕨类植物等，李老师为了让盆景长得更好，李老师将它放在窗台上，让它充分接受阳光的照射，可是过几天，上面的植物就所剩无几了，李老师非常纳闷：不是说“万物靠太阳”吗？这些植物为何会死呢？（1）盆景应放在什么样的环境中？（2）盆景中的植物需要光照吗？（3）形成地层煤矿的是远古时期的哪类植物？六、当堂检测：1．下列哪种植物不是苔藓植物（）A、葫芦藓B、墙藓C、地钱D、紫菜2．苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是（）A、叶子太薄B、茎太细小C、没有真正的根D、靠孢子繁殖3．藻类植物大多数生活在（）A、陆地上B

5、、淡水中C、水中D、海水中4．大气中的氧气最重要的来源是（）A、藻类光合作用B、苔藓类光合作用C、蕨类光合作用D、森林光合作用5．有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在（）A、室外阳光充足处B、室内光线阴暗处C、室内光线明亮处D、暗室内6.苔藓植物根的作用（）A、吸收水分和无机盐B、光合作用C、固着作用D、既起固着又能吸收水分和无机盐7.下列哪项不是苔藓植物的主要作用（）A、蓄积水分，保持水土B、可作监测空气污染程度的指示植物C、促使沼泽地陆地化D、供人们食用七、板书设计：第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1.结构特点

6、：单（多细胞）植物，无根茎叶的分化。三、蕨类植物2.生活环境：大多生活在水中。1.有根茎叶的分化，输导组织3.与人类的关系:供氧，食用和药用等。2.潮湿环境二、苔藓植物3.食用、饲料、观赏、煤等1.结构特点：矮小，有茎叶，茎叶内无输导组织，有假根。2.生活环境：阴暗潮湿。3.与人类的关系:监测空气污染的指示植物。