七年级生物上册 第二单元《2.3植物体的结构层次》导学案 新人教版.doc

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1、山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册第二单元《2.3植物体的结构层次》导学案（无答案）新人教版第____10周第_16课时教学目标：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、识别构成植物体的几种主要组织；3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；教学重点：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成学习过程：一、自主探究、完成学案1、绿色开花植物有六大器官，分别是_________、_________、__________、__

2、________、_________、__________。2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的_______，它们终生保持______能力，这样的_______构成的组织，叫______组织。能储存营养物质的是_______组织，其中含有_____的组织还能进行光合作用。具有保护作用的是______组织。具有疏导作用的是_______组织。3、藕断丝连“中的丝属于_____组织，这种组织分布在植物体的_______、_______、________等处。　　3、吃甘蔗时，要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有

3、很多的甜汁；里面一束一束的结构咀嚼之后被吐掉。说一说甘蔗茎是由哪些组织构成？　　__________________________________________________________________二、合作互动、质疑解惑1、想一想如果从微观到宏观的顺序来描述植物体的结构层次是怎样的？三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。四、归纳梳理、达标升级1、总结本节课的收获2、动物体和植物体的结构层次的相同点和不同点？向日葵（植

4、物）猫（动物）结构层次不同点分生组织、保护组织、营养组织、输导组织……上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。无系统，由器官直接构成植物体。有八大系统，由八大系统构成动物体。相同点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器3、吃甘蔗时，要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；里面一束一束的结构咀嚼之后被吐掉。说一说甘蔗茎是由哪些组织构成？　　____________________________________________________________4、植物体的六大器官中，每一个器

5、官都是由几种不同的组织构成。观察木本植物茎的横切面，可以看到它的各种构造。你知道它们各有什么功能？又分别属于什么组织吗？请用连接把下列相应的关系连接起来。运输水分和养料                  分生组织使茎不断长粗                    营养组织储存养料                        保护组织保护内部组织                    输导组织五、拓展延伸、走进生活2、完成达标题。 挑战无处不在--相信你是最棒的！　1.植物体的结构层次是（）A、细胞→组织→器官→系统→植

6、物体B、细胞→器官→组织→植物体C、组织→细胞→器官→系统→植物体D、细胞→组织→器官→植物体2、下列结构中，与苹果皮属于同一组织的是（）A、苹果的果肉B、洋葱鳞片叶的内表皮C、根尖的分生区D、叶脉3、下列各项中属于植物器官的是（）①西瓜瓤②西瓜瓤中的瓜子③瓜子仁④桃⑤一个花瓣A、①②④⑤B、②③④C、②④D、②⑤4、冬季一盆热腾腾的“羊肉炖豆腐”会让你胃口大开，善于思考的你一定知道加工豆腐的原料大豆属于（）A、根B、茎C、叶D、种子5、 一片叶是（）A、一个细胞B、一种组织C、一个器官D、植物个体6、人们吃香蕉时吃的是

7、（）A、细胞质B、机械组织C、营养组织D、保护组织7、番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（）①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织A、④②①B、④①②C、④③①D、④①③仔细观察下方的图片，回答问题。（1）图示植株由　　　　器官构成。它生长到一定阶段才能长出　　　　器官。 （2）A、B、C分别属于什么组织？A：　　　　　　　　；B：　　　　　　　　；C：　　　　　　　　。（3）说明A、B、C在结构上的共同之处。（4）我们怎样做，才能观察到A、B、C？六、教学反思植物的五大组织植物细胞的分化过

8、程中，形成了各类组织，它们组成了植物的营养器官和生殖器官。这些具有相同生理功能和形态结构的细胞群----组织，根据它们结构和功能不同，分为分生组织、基本组织、保护组织、输导组织和机械组织。后四种都是器官形成时由分生组织衍生的细胞发展而成的，有人把它们总称为成熟组织。