七年级生物上册 2.3 植物体的结构层次学案（新版）新人教版.doc

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1、2-3植物体的结构层次学习目标1、识别植物体的几种组织2、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体学习重点1、植物组织的种类2、形成不同植物组织的细胞特点学习难点植物组织的类型特点导入新课一、情境引入：1、联系课下自行观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？2：思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？个案补充自学导航一、绿色开花植物有六大器官阅读课本65页最后一段，完成下列问题：绿色开花植物是由_、_、_、___、___和_________六大器官组成二、植物的几种主要组织1、植物的主要组织有、、__

2、__________和________________。2、说出各组织的功能。总结：植物体的结构层次：合作探究对比：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较：  绿色开花植物哺乳动物结构层次不同点构成身体的组织有　　　　____、____________、_________________、________________组织构成身体的组织有　　　　　___、______________、___________________、_________________组织没有系统，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物体相同点

3、 拓展迁移1、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于组织。2、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。课堂小结植物体的六大器官：植物的四种组织：作业验收达标测试：（一）选择题：1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（   ）　　 Ａ根           Ｂ.茎            Ｃ.叶            Ｄ.花2、根尖能不断产生新细胞的区域是（   ）　　a.根冠         b.分生区        c.伸长区       

4、 d.成熟区3、绿色开花植物体的构成是      a．细胞→器官→组织→植物体       b．组织→器官→细胞→植物体      c．细胞→组织→器官→植物体       d．器官→组织→细胞→植物体4、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（   ）A.保护组织    B.输导组织     C.营养组织　　D.机械组织5、下列哪项是营养组织的主要功能（   ）A.对细胞起支持作用            B．供给保护组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用      D．输导营养供给其他组织6、苹果皮的形成是()A、苹果皮细胞分裂

5、的结果B、苹果皮细胞生长的结果C、苹果细胞分裂生长的结果D、苹果细胞分化的结果7、下列组织中，不属于植物主要组织的是()A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、分生组织8、植物的结构层次不包括()A、细胞B、组织C、器官D、系统（二）非选择题：分析下图1、C表示什么过程；A表示什么过程；B属于_______组织。D属于_________组织ABDC2、用线将下列名称与相应的图连接起来。细胞器官织植物体布置预习课后反思