七年级生物上册 第一单元 第一章《认识生物》第一节 生物的特征导学案（新版）新人教版.doc

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1、课题：第一章第一节生物的特征导学案学习目标1、知道什么是生物，能区分生物与非生物；2、举例说明生物具有的共同特征。3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。4、激发学生学习生物学的兴趣。学习重点生物的基本特征.学习难点植物的营养、呼吸、排出废物.学法指导本节课的主要内容是什么是生物，生物与非生物的异同。同学们观察书上的幅图片，讨论生物的基本特征，然后归纳生物的特征，加深对生物的理解。学习过程一．自主学习1.你听说过法国著名的昆虫学家法布尔的故事吗？2．教室里有哪些生物？哪些是非生物？3．科学观察与一般观察有什么不同？4．你是怎样区别生物和非生物的？5．想一

2、想，在日常生活中，你都认识哪些生物？这些生物有共同特征吗？二．合作探究（一）、阅读教材P3-7页，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9a.植物通过什么方式产生后代？动物呢？b.图中蘑菇由小到大，说明什么现象？6．图10和图11说明生物具有什么特征？教学思路学生纠错7．

3、病毒是怎样的生物？三．达标检测1.科学观察不同于一般的观察，要有明确的，观察时要、细致和，并及时。2．生物的共同特征是：生物的生活都需要，能进行呼吸，能排出，能对外界刺激作出，能生长和，除病毒以外，生物都是由构成的。3．下列诗句中能体现生命现象的是：（）A.好雨知时节B.床前明月光C.春风吹又生D.黄河入海流4.相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。下列物体中属于生物的是（　　）Ａ：智能机器人　　Ｂ：蘑菇　　Ｃ：溶洞中不断长高的钟乳石　　Ｄ：变形金刚。　　　　　　　　5．不属于生物基本特征的是（　　）Ａ：能运动　　　　Ｂ：具有遗传和变异的特性　　　Ｃ：生活

4、需要营养　　Ｄ：能生长和繁殖6.下列哪种生物体不是由细胞构成的（　　）Ａ：人　　　　Ｂ：蘑菇Ｃ：病毒　　　　Ｄ：小草7．下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（　　）Ａ：种瓜得瓜，种豆得豆　　　Ｂ：螳螂捕蝉，黄雀在后Ｃ：春种一粒粟，秋收万颗籽　　Ｄ：朵朵葵花向太阳8．请将左右两列中相关的内容用线连起来。　　　动物取食　　　　　　　　　　　　应激性（生物对外界刺激作出的反应）　　　鲸喷出水柱　　　　　　　　　　　营养　　　向日葵朝向太阳　　　　　　　　　繁殖　　　植物开花结果　　　　　　　　　　生长　　　人体排汗　　　　　　　　　　　　排泄　　　蘑菇由小长大　　　　　

5、　　　　　呼吸四．盘点提升1.本节课我学到了哪些知识？2.我对本节课还有哪些困惑？教学思路学生纠错