七年级生物上册 生物对环境的适应导学案 苏科版.doc

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1、生物对环境的适应学习目标1、描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。2、通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能力，模拟实验的能力。3、感受“适者生存，不适者被淘汰”，确保可持续发展的原则。【预习导学】一、寻找教室里的纸蝴蝶（1）做一做：模拟游戏“寻找教室里的纸蝴蝶”。（2）（2）记录：（3）第1位同学找到________只蝴蝶；（4）第2位同学找到________只蝴蝶；（5）你粘贴的蝴蝶被发现了吗？___________（6）（3）议一议：（7）①被找到的蝴蝶具有什么特点？______

2、______________________________________（8）没有被找到的蝴蝶具有什么特点？________________________________________（9）②“纸蝴蝶”模拟了____________________________（10）“纸蝴蝶所粘贴的地方”模拟了____________________________（11）“两位同学”模拟了____________________________（12）③如果是一只活的蝴蝶，它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么

3、意义？二、分析生物对环境的适应。1、与小组的同学一起分析，下列生物是如何适应环境的。（1）图中（课本14页图1-6）生物的适应现象各有什么特点？这种特点对生物有什么意义？（2）生物对环境的适应不仅表现在和，还表现在和等各方面。（3）在自然界中，生物的生存受到各种环境因素的影响，同时也在不断的环境和环境。（4）生物对环境的适应是，生物只有才能生存下来，如果，就会被环境淘汰。（5）沙漠中仙人掌的叶变成刺状是为了，这是和环境相适应的。【检测与训练】1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环

4、境的适应D.环境对生物的适应2、下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应？（）A.家鸽用翼飞行B.蝉的保护色C.鱼用鳃呼吸D.猫捉老鼠3、将下列生物特征与相应的适应方式用线连起来。保护色A．瓢虫具有漂亮的红底黑斑B．竹节虫外形与树枝相似拟态C．北极熊的皮毛是白色的D．北极熊具有厚厚的脂肪层警戒色E．沙漠里的蜥蜴体色与沙的颜色接近F．仙人掌的叶变成刺状行为、生理特征G．许多毒蛇具有鲜艳的环纹H．南美洲的树叶鱼把自己伪装成一片枯叶，漂浮在水面，并迅速进攻游过它身边的猎物