七年级生物 呼吸道对空气的处理学案 人教新课标版.doc

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1、山东省新泰市汶城中学七年级生物呼吸道对空气的处理学案人教新课标版教师寄语：我所学到的有价值的东西，都是来自自学。学习目标：1．通过观察呼吸系统组成的图片和资料分析，能够说出呼吸道的组成和作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的；2.了解呼吸系统一些疾病的症状，增强个人卫生和保护环境的意识。3.形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。重点难点：呼吸系统组成；呼吸道对空气的处理。学习过程：一、课前预习1、呼吸系统的组成　呼吸系统由___________和_______组成。2、呼吸道的作用①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、_____

2、_、_______、________。②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。③______是呼吸道和消化道的共同通道。④喉部有__________吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。二、导入新课同学们，婴儿的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气了，呼吸系统开始正常工作，你知道呼吸系统有哪些器官组成，他们又有着怎样的功能吗？三、合作探究1、为什么感冒时呼吸不畅  2、为什

3、么不能随地吐痰？  四、拓展创新1、重感冒时，我们往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？   2、我们怎样保护嗓子？  五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧）  六、达标检测（1）人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是（）A．鼻、喉、咽、气管、支气管和肺B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺C．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺D．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺（2）在呼吸道中能允许食物通过的结构是（）A．鼻B．咽C．气管D．喉（3）人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　)A.喉结　　

4、B.会厌软骨　C.环状软骨　　D.甲状软骨（4）下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　　B.咽　C.肺　　D.喉（5）鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是()A.灭菌B.温暖空气C.过滤空气　D.湿润空气（6）因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒。这是因为（）A．空气太干燥B．鼻腔的清洁、湿润和净化作用大大减弱C．空气中灰尘太多D．空气中有病菌（7）痰液中含有细菌和灰尘，痰在人体内形成于()A.气管B.喉　　C.鼻腔　D.口腔（8）我们鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物,进入人体后共同的通道是（）　

5、A．口腔　　　B．咽　　　　　　C．喉　　　　　　D．气管（9）气管的内表面是下列哪一种组织?()A.单层扁平上皮组织　　B.纤毛上皮　C.复层扁平上皮　　D.结缔组织（10）气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是（）A．使黏液均匀分布在黏膜表面　　　　B．形成唾液C．使气体进出通畅　　　　　　　　　D．将细菌和灰尘推向喉部（11）我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀七、学习感悟