七年级数学下册《611有序数对》学案 人教新课标版.doc

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1、第六章平面直角坐标系§6·1·1有序数对一、学习目标经历实践认识有序数对的意义、表示及其作用，知道利用有序数对可以很准确地表示出一个位置。二、阅读思考1、认真阅读课本第38-40页的内容，并完成其中的“思考”问题。2、有序数对的意义及其表示：叫做有序数对，记作。三、尝试练习1、课本P40页练习，P44页习题6.1第1题2、气象台为预报台风，下列说法能确定台风中心的位置的是（）A、大西洋B、北纬38°，东经116°C、距广州市530海里D、福建沿海一带3、如果一张16排3号的电影票对应的座位位置记作（16，3），那么5排8号的电影票对应的座位位置可记作，（7，1）表示。四、交流展示1、

2、什么叫做有序数对？可以怎么表示？它有何作用？2、有序数对（2，4）和（4，2）表示的位置相同吗？试举例说明。五、当堂反馈1、根据下列表述的，能确定位置的是（）A、红星电影院2排B、北京市四环路C、北偏东30°D、东经118°，北纬40°2、如右图所示的“马”所处的位置为（2，3）（1）你能表示图中“象”的位置吗？（2）写出“马”的下一步可以到达的位置。3、下面我们玩一个游戏，规则：方格中有15个汉字，用有序数对（5，3）表示“活”，那么请按下列要求组成一句什么话？（1）（1，5）（1，3）（3，4）（5，5）（2，1）（3，2）（2，4）（2）（2，4）（3，2）（4，4）（3，5）

3、（1，1）（4，3）（5，1）4、写出表示某个学校里各个地点的有序数对.六、反思小结举例说明有序数对（a,b）(b,a)是否相同？为什么？