学会关心—教育的另一种模式读后感.doc

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1、教师读书实践活动：教师教育理论学习及读书成果交流题目：《学会关心—教育的另一种模式》姓名：有幸拜读了《学会关心—教育的另一种模式》，书中告诉我们：关心和被关心是人类的基本需要。关心，意味着一种关系，两个人中，一方付出关心，另一方接受关心。无论是付出关心的一方还是接受关心的一方，任何一方出了问题，关心关系就会遭到破坏。从这我感悟到了教育的实质，我们的学生需要什么样的教育？“我们要培养什么样的人？”从书中我们可以明确一点：我们的教育应该培养的是一个能感受关心并学会关心的人，包括关心自我，关心身边的人，关心陌生者和远离自己的人，关心动物、植物和地球，关心人类创造的

2、物质世界，关心知识。我们的教育真正需要培养的人，以学会关心作为教育目的，我们要培养出更加富有爱心，更加慷慨，更加开放，更加智慧，更加善良的学生，而不是更会学习，更会考试，知识更渊博的学生。看了整本书我觉得深有感触.对于那些孩子，我们希望保全他们的生命，哺育他们成长，以可接受的理想来引导和教导他们.但是如果我们真正爱孩子，我们就要不仅要尊重孩子们所显示的各种才能以及他们后来所从事的各种职业，我们还要深切的关心他们，引导他们，让他们学会关心自己，关心他人，关心社会，关心一切应当关心的。作为教师，首先必须有一颗爱生之心，用爱心来教育学生，学生才有可能拥有一颗爱心，

3、从老师的身上，学生就能学到人性的光辉。教师读书实践活动：教师教育理论学习及读书成果交流题目：《育人三部曲》姓名：读完《育人三部曲》，每一页每一段每一句，都不可忽视，不能随意丢下一个字符。我越读越被苏霍姆林斯基一系列精辟而又通俗的论述所吸引，我越读越能从中感受到苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而持之以恒的爱。通览全书，我觉书中所有的内容，全部都是作者苏霍姆林斯基对孩子们爱的体现。他对教育完全不是以一种事业的态度，而是因为教育可以给孩子带来美好的明天，他才会去研究教育手段，研究用何种教育方法才能使孩子掌握知识、培养出良好素质。爱孩子就是要接触孩子。书中有这样一句话“

4、教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师”从这句话我不由得回忆起实习时发生的事情：刚开始实习时，我盲目追随了那些“立规矩，收骨头”之类陈旧的教育理念。虽然效果不错，立竿见影，我也非常得意自己秩序井然有条的课堂，但后来我发现孩子们会怕我，课余时候看到我甚至会逃跑，这让我觉得非常不适。在后来与一些德高望重的老教师谈论起后我才知道该如何正确处理师生关系。我学着主动的参与到孩子们的游戏中去，怀着童心主动和他们交流，与他们“打成一片”。随后的一些天中，我时刻记着自己是作为孩子知心朋友的身份去与他们一起学

5、习，一起做游戏。最后我们都成为了好朋友，与他们建立了深厚的感情。深入孩子中间去，让他们爱上你的课，让他们下课都爱缠着你问东问西，与他们一起分享快乐与忧愁是我们做教师最应该做到的