欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:1324227
大小:115.00 KB
页数:39页
时间:2017-11-10
《学会关心:教育的另一种模式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、附件1:好书推荐:《学会关心:教育的另一种模式》上世纪90年代初,学校改革运动在美国方兴未艾,改革的重点集中于建立统一的课程标准和推行标准化考试。学校对学生的语言和数学能力的发展过分重视,而对学生的其他天赋和才能严重忽视。教育信奉一种喂养哲学,学术目的主导一切。近乎残忍的学术训练,忽视人的情感历程,忽视具体思维,忽视实际活动和道德行为。造成的结果是,大多数孩子既没有得到任何有实际价值的知识或技巧,也没有养成一种对未来要做的工作的欣赏与喜爱。面对以上种种问题,美国“关心学派”的教育专家们主张对传统学校教育进行彻底改革,强调学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满
2、关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。他们尖锐地指出:年轻人正在接受的是一个“道德上贫困的教育”。他们认为,在培养学生学术竞争力的同时,不能忽视学生本身,不能忽视他们的目的.焦虑和身处的各种各样的人际关系。学校要致力于将每一个孩子养育成人。学校工作就好比养育一个由不同孩子组成的大家庭,关心成为这个过程的基础和核心。每一个教师的主要任务就如同父母的责任——将每一个孩子养育成人。学校不能只顾学术而忽略其他目标,哺育学生们的精神也相当重要。如果不重视满足孩子们对关心的需要,学校也难于实现其在学术上的目标。如果我们要使每一个孩子都学会关心,关心我们认为
3、值得关心的事物,那么,我们必须首先关心每一个孩子。基于这个目的,内尔·诺丁斯在十年前写出了很有影响的《学会关心:教育的另一种模式》一书,2003年经于天龙翻译,由中国教育科学出版社出版,引起了国内教育界的极大关注,至今已四次重印。书中详尽阐述了学校的主要目的在于教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心动物.植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。本书的作者内尔·诺丁斯是美国斯坦福大学教育学荣誉退休教授,哥伦比亚大学哲学和教育学现任39附件1:好书推荐:《学会关心:教育的另一种模式》上世纪90年代初,学校改革运动在美国方兴未艾,改革的
4、重点集中于建立统一的课程标准和推行标准化考试。学校对学生的语言和数学能力的发展过分重视,而对学生的其他天赋和才能严重忽视。教育信奉一种喂养哲学,学术目的主导一切。近乎残忍的学术训练,忽视人的情感历程,忽视具体思维,忽视实际活动和道德行为。造成的结果是,大多数孩子既没有得到任何有实际价值的知识或技巧,也没有养成一种对未来要做的工作的欣赏与喜爱。面对以上种种问题,美国“关心学派”的教育专家们主张对传统学校教育进行彻底改革,强调学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。他们尖锐地指出:年轻人正在接受的是一个“
5、道德上贫困的教育”。他们认为,在培养学生学术竞争力的同时,不能忽视学生本身,不能忽视他们的目的.焦虑和身处的各种各样的人际关系。学校要致力于将每一个孩子养育成人。学校工作就好比养育一个由不同孩子组成的大家庭,关心成为这个过程的基础和核心。每一个教师的主要任务就如同父母的责任——将每一个孩子养育成人。学校不能只顾学术而忽略其他目标,哺育学生们的精神也相当重要。如果不重视满足孩子们对关心的需要,学校也难于实现其在学术上的目标。如果我们要使每一个孩子都学会关心,关心我们认为值得关心的事物,那么,我们必须首先关心每一个孩子。基于这个目的,内尔·诺丁斯在十年前写出了很有影响的
6、《学会关心:教育的另一种模式》一书,2003年经于天龙翻译,由中国教育科学出版社出版,引起了国内教育界的极大关注,至今已四次重印。书中详尽阐述了学校的主要目的在于教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心动物.植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。本书的作者内尔·诺丁斯是美国斯坦福大学教育学荣誉退休教授,哥伦比亚大学哲学和教育学现任39教授,美国教育学会现任会长。一个哲学家.一个前任数学教师.一个母亲.一个充满激情和爱心的人。她以一个教育家.哲学家的眼光理性地审视教育。她强调教育的道德意义,她的教育目的观是这样的:教育必须立足于培养
7、有能力,关心人,爱人也值得人爱的人。从这样的教育目的出发,她以大量篇幅详尽地描述了一个新的教育模式。她认为学校课程必须围绕关心来重新组织,必须教会学生关心自我,关心他人,关心动植物和自然环境,关心人类创造的物质以及精神世界。附:《学会关心:教育的另一种模式》内容摘录 1.在过去的十年里,美国学校教育经历了一处令人可悲的变化:所有学生都被强迫灌输一个统一的标准课程,并且接受统一的标准化考试。虽然遭到众多富有远见的教育理论家的反对,考试机制仍然控制着我们的学校生活。 2.教育改革者们试图突破单一的、受考试所左右的课程设置,代之以一个更加人道的.重视学生全面发展也更
此文档下载收益归作者所有