《学会关心—教育的另一种模式》读书笔记

《《学会关心—教育的另一种模式》读书笔记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、读书笔记一个学期结束了，总结了自己在少年儿童教育基本理论这门课程中所读的书包括《颜氏家训》，小原国芳的《全人教育论》，苏霍姆林斯基的《给儿子的信》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给孩子》，内尔·诺丁斯的《学会关心—教育的另一种模式》，《马斯洛人本哲学》，《罗素道德哲学》、《叔本华人生哲学》共9本书。这些书读着很舒服，总能引起心中的共鸣，也很享受在课堂上一起讨论的过程。在这9本书中，给我感受最大的有3点，包括劳动教育的重要性，倾听生命内部的呼唤和教育要关注真正的人。一、劳动教育的重要性苏霍姆林斯基在《育人三部曲

2、》中处处提到劳动教育。《给儿子的信》这本书中，苏霍姆林斯基在第一封信中就提到：“儿子，你不要忘了，面包这个最起码的生活资料。我不相信上帝，但是我说面包是神圣的。愿面包的神圣永远伴随你一生吧！你要记住，你是什么人，是从哪里来的。要知道，获得这几片面包是多么来之不易！不要忘记，你的爷爷，我的父亲奥梅里柯·苏霍姆林是一个农奴，他是手扶着犁把死在庄稼地里的。任何时候都不要忘本，不要忘记，此时此刻当你学习的时候，有人正在劳动，正在为你提供生活资料。”“不要忘了，我们的根就是劳动的人民，是土地，是神圣的粮食。那些对粮食，

3、对劳动，对哺育我们的人民表示轻蔑的人，哪怕是一个念头、一句话和一个行动，都应当受到诅咒……”在第六封信中，苏霍姆林斯基写到：“我再劝你一次，任何时候都不要轻视那些最平凡、最“粗”的、最“脏”的劳动，因为创造正是从这里起步。”在第七封信中，苏霍姆林斯基写到：“劳动是最伟大的美，然而劳动又是最艰巨的事业。认识这个真理，是教育的奥秘之一。”在第八封信中，苏霍姆林斯基写到：“教育工作者的使命就是使人感受到为了别人劳动的无比乐趣。踏上自我教育道路的人，他的使命是通过劳动获得乐趣。”“你要教育自己，也要准备将来教育好自己

4、的子女。教育他们牢固树立一个信念，那就是：面包要经过艰苦的劳动才能获得。”在儿子去大学，离开家的第一次，苏霍姆林斯基就教育儿子不要忘本，要珍惜劳动成果，要尊重劳动人民，劳动是创造的源泉。苏霍姆林斯基认为；“劳动教育这个词组是不可分割的，因为教育只是在它具有劳动的含义时，才能成为教育；如果一个人在童年时代，其精神生活中就缺少劳动，那么也就不可能有德育、美育和体育。没有劳动，集体是不可思议的。因为只有在劳动中，即在为人们付出体力和智力、在为人们创造幸福时，才可能产生义务、责任和严格要求等关系。”劳动是我们每个人的

5、需求，而当前我们常说，要培养德、智、体、美、劳全面发展的人。但在教育实践中，有些教育者早已把劳动教育抛之脑后。特别是在高考指挥棒的指引下，卷面成绩好坏直接成为评判成才的唯一标准，劳动教育更是被忽视和冷落。体力劳动被教育者当做惩罚“差生”或者“违反纪律者”的手段，不仅没有使教育对象形成热爱劳动的观念，反而使他们产生了厌恶劳动的情绪。在功利价值主导的社会中，劳动被我们认为是可耻的，我们不愿做一民劳动者，甚至会鄙视劳动者。当我们听到孩子天真地说“我想成为一名面包师”时，我们会惊慌失措。我们世俗的眼光剥夺了孩子的劳动

6、权。我们耳边会经常听到父母说，上了这么多年学，千万不要回到农村。我们也经常听到农民对自己的孩子说：“我们辛辛苦苦供你上学，就是不让你当农民。”当我们找工作时，往往会对那些找到政府或企事业单位的同学投出艳羡的目光，而那些自己创业或干销售的同学，我们会说，先挣钱，慢慢找一份好的工作。其实我想说什么是好的工作，难道只有那些企事业单位，有良好待遇和稳定收入的工作就是所谓的好工作吗?在人人追求最大利益的时代，我们把自己局限在了狭小的范围内，一边抱怨找不到自己喜欢干的工作，一边又没有勇气去从事那些被世人冷眼看待却能实现自

7、我价值的工作。我们陷入了无限的死循环中，却没有勇气跳出。在错误价值观的指导下，我们忽视了劳动真正价值。在《公民的诞生》这本书中，苏霍姆林斯基用一章写劳动在少年精神生活中的作用，他认为劳动是一种重要的精神需求，学生在学校举办的劳动工厂中，参加自己感兴趣的工作，最终能够找到最适合自己天赋的工作。当学生在劳动的过程中，遇到问题，自然会通过书本去解决。劳动中的创造是发展少年智力的最有力的一种刺激因素。文中例举了尤尔科迷上了装配汽车，制造一辆漂亮的、舒适的、好驾驶的汽车的设想，强烈地打动着尤尔科，他渴望通过书本来解决问

8、题。他的阅读不是死记硬背的，是一种被创造性劳动的兴趣所激发的阅读。在《把整个心灵献给孩子》一书中，苏霍姆林斯基把劳动视为生活的主要内容和意义，认为培养劳动需求乃是整个共产主义教育体系的主要任务，劳动的价值就在于它是复杂而又不轻松的脑力和体力作业的成果。他肯定说：“劳动成为我们的学生的精神生活的需要，给他们带来团结友爱的快乐，促进钻研精神和求知欲的发展，能在克服困难之后产生激动人心的欢乐，能在周围世界