废旧材料与幼儿之间的互动

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1、废旧材料与幼儿之间的互动废旧材料与幼儿之间的互动当前，国际上正在流行一种全新的玩具观。即由成人和孩子一起，利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩具。从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。这一活动的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力，启迪表现美、创造美的情趣。废旧材料与幼儿之间的互动废旧材料与幼儿之间的互动当前，国际上正在流行一种全新的玩具观。即由成人和孩子一起，利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩具。从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是

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4、脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力，启迪表现美、创造美的情趣。废旧材料与幼儿之间的互动废旧材料与幼儿之间的互动当前，国际上正在流行一种全新的玩具观。即由成人和孩子一起，利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩具。从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。这一活动的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力，启迪表现美、创造美的情趣。废旧材料与幼儿之间的互动废旧材料与幼儿之间的互动当前，国际上正在流行一种全新的玩具观。即由成人和孩子一起，利用各种废

5、旧生活材料或自然材料制作玩具。从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。这一活动的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力，启迪表现美、创造美的情趣。废旧材料与幼儿之间的互动废旧材料与幼儿之间的互动当前，国际上正在流行一种全新的玩具观。即由成人和孩子一起，利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩具。从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。这一活动的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力，启迪表现美、创

6、造美的情趣。“玩具”即能玩之物。“自制玩具”即因地制宜。利用废旧物、自然物，变废为宝。日常生活中许多东西，都可以自制玩具。一个包装盒、一根彩带、一块碎布头等等，做成玩具可以让幼儿百玩不厌。如何利用废旧物、自制玩具，当前，人们还存在一些误解。一位教师在家长会上向家长声情并貌地讲述着班级玩具的高档，什么声控汽车、电动娃娃，各种玩具枪、刀、机器人、变形金刚等等，以此吸引家长，吸引幼儿喜欢上幼儿园，恕不知，这些越成型，越高级的玩具的确可以引起幼儿的兴趣，但这些玩具没有让幼儿发挥想象力、创造力、动手、动脑

7、的机会，所以，幼儿新鲜了几天，就会忘记它们。更有部分教师认为，当念市场上玩具琳琅满目，价格也可按受，何必再“自制教玩具”自讨苦吃，浪费时间呢？这种想法曾经在我园部分教师中也滋生过，有的教师认为现代幼儿园，也要体现“玩具”的现代化。但最终还是让事实教育了大家，当教师看到了家长的支持，幼儿的成长。特别是2001年7月2日《幼儿园教育指导纲要（试行）》颂发了。《纲要》明确指出教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自已的生活或开展其他活动，以丰富幼儿感性经验和审美情趣，激发幼儿表

8、现创造美的情趣，使它体验自由表达和创造快乐。这一条的提出彻底澄清了部分教师不正确想法，更增添了我们的信心。一．自制玩具与幼儿发展。玩具（包括自制玩具）是孩子的玩伴，也是孩子成长过程中接触到的第一本无字教科书。幼儿园在动员家长、幼儿、教师收集、制作玩具的过程中增强了三者之间的凝聚力、亲和力和创造力，更重要的是提升了幼儿园在家长中的信誉，在幼儿心目中教师的聪明、才干，为幼儿园创设了充满活力、愉悦的良好氛围。自制玩具对幼儿发展的影响力也不可低估。首先，自制玩具是一个动脑、动手，调动幼儿积极参与的过程。