废旧材料与幼儿体育活动的反思.doc

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1、废旧材料与幼儿体育活动的反思春江幼儿园刘权在体育游戏屮，利用废旧物品制作的小器械开展体育活动不仅能培养幼儿良好的节约意识，同时也能在游戏小促进幼儿创造性思维能力以及运动能力的发展。“废旧材料”的最确切定义是：因过长时间而发生改变，或失去原有效用，但却能用于幼儿园体育活动的材料。哪些废I口材料可被幼儿园体育活动所用呢？如：砖块、纤维板、管子、废木料、带子、扣环、袜子、各种盒子（如礼品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒）、绳索、旧地板、橡皮圈、旧轮胎、瓶子（不易破碎的）、泡沫塑料、杂品袋、牛奶箱、废纸品（如硬纸板、卷

2、轴、报纸、纸盒子）。这些东西在我们生活屮随处可见，但是又被我们当做垃圾处理掉。半然，不是所有的东西都可以作为废旧材料冋收再利用的。利用废【口材料自制体育活动器材有一定的标准和要求：1、材料应具有教育性。有利于幼儿身心以及休能的发展。2、材料要具有可玩性。能引起幼儿的兴趣，具有娱乐性。3、材料耍符合安全卫生耍求。4、材料应符合儿童年龄特点。不同年龄儿童对材料的需求是不同的。小班幼儿对材料的形状、色彩要求较高，好模仿；屮班幼儿应多提供数量足、内容丰富的材料；而为大班的幼儿选择的应该是各种多样化、复杂化，具有一定难度

3、的材料。5、材料应肖经济实惠，充分体现利废利【口的原则。让口制器具在教师的精神、行为的感染下积极推广下，并且给幼儿创造宽松和谐的氛围，让幼儿带着愉快的情绪使用自制器具，只有这样，利用废旧材料自制的玩具才能在幼儿活动屮，既提高幼儿的体育活动水平，又愉悦了幼儿的身心。记得在第一次观摩教学活动屮，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的

4、锻炼，也是为了Z后单脚站立做了基础。加上Z后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。在基本过程屮，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教冇策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少,可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的拿握。&后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没冇引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地；在第

5、二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上左就像老鹰一样，狐狎就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的右头比较密集，幼儿站在右头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿学握这些基本

6、动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的学握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基木动作去掉。在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，止幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行扌口打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。在整个活动的过程屮，教师不能全ifii的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全ifii的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加

7、强。