幼教论文：幼儿园区域活动中整理环节的尝试

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1、幼教论文：幼儿园区域活动中整理环节的尝试幼教论文：幼儿园区域活动中整理环节的尝试幼教论文：幼儿园区域活动中整理环节的尝试　　幼儿园的区域活动是幼儿园一日生活中的重要一环，也是孩子们非常喜欢的活动，因此，老师们在材料的投放、活动的组织上是下足了功夫，区域活动开展得有声有色。而在区域活动结束时，经常会出现这样的状况：水彩滴到了地板上，满地的碎纸，可怜的大螃蟹只剩下两条腿，到处乱放的玩具、图书……每每看到这样的现象，真是生气，却又无可奈何，只能点名叫班里做事有条理又懂事的几个孩子过帮忙，一起整理游戏材料，收拾卫生。整理环节不仅可以恢复活

2、动室的整洁有序，而且也是支持幼儿养成良好生活习惯、提高解决问题能力、积累学习经验的重要途径。但整理环节中的有效指导并没能引起大多数教师的重视，《3-6岁儿童学习与发展指南》“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”“提供有利于幼儿生活自理的条。如：提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。”我们在组织幼儿集体教育活动、户外游戏活动时，都能充分发挥幼儿的主体地位，创设各种条吸引幼儿愿意参加、主动游戏、体验成功，获得发展。我们也应认识到，幼儿也应成为整理环节的主体，

3、我们也可以激发幼儿主动参与整理活动，并指导他们在整理活动中积极探索，主动思考，动手操作，体验喜悦，获得成长。　　一、创设游戏情境，激发整理兴趣　　孩子们在玩游戏的时候各个兴趣盎然，却在区域活动结束后各自离开，玩具、材料随意放，毕竟整理玩具和玩玩具比起是一很枯燥无味的事情，老师只能强硬的要求幼儿将玩具放回原位，而且不断催促着幼儿。幼儿的天性是游戏，如果能把整理活动转换成一种游戏活动，幼儿自然就会愿意参与整理，主动完成了。利用幼儿的这一年龄特点，有的放矢地运用游戏化情境可以激发幼儿参与整理活动的兴趣。　　例如，孩子们在一次快乐的美工游

4、戏中，很快完成了自己的作品。这时，我拿起活动室里的废纸篓，拉长了声音说：“孩子们，纸篓娃娃肚子饿了，你们快把剪下的废纸喂到纸篓娃娃的大嘴里吧！”孩子们一听，纷纷把剪下的废纸捡起，喂到了纸篓娃娃的大嘴巴里，还有几个孩子把活动室角落里的纸片也捡起喂了纸篓娃娃。“今天纸篓娃娃好开心啊，大家把废纸都喂给了她，她吃得饱饱的。下次如果你们有废纸，别忘记了及时喂给她哟。”我边说边指了指班级的废纸篓。　　在整理时，对于掉到桌子下面的材料（如珠粒、积木等），我们还可玩“海底寻宝”的游戏，幼儿扮演小鱼，游到海里寻找宝藏（掉落的材料和玩具），他们可以弯

5、下腰，蹲下，可以趴到地上，像鱼儿一样游戏，并可以根据找到宝藏的数量换取相应的奖励。　　二、利用环境暗示，强化整理意识　　有效地利用环境暗示的方法能够帮助幼儿时刻不忘规则，自觉地整理材料。当幼儿还沉浸在游戏中，忽然就让他们收玩具，孩子们会产生强烈的抵触心理，不利于整理活动的开展。所以，我们常常在整理时间开始前分钟给幼儿以音乐提示，通常在一个学期使用两首曲子。第一着曲子一响起，暗示幼儿游戏要结束了，该收玩具了。第二首曲子响起的时候，暗示幼儿开始收玩具和材料，音乐结束，基本整理完毕。这样可以给幼儿明确的时间概念，同时也尊重幼儿，给予他们

6、充分的心理准备。　　为了帮助幼儿能准确取放、有条理的整理好各种材料，教师还可以利用各种图示图标暗示整理要有条理。为幼儿提供较浅的材料盒和高度适宜、开放的玩具橱存放材料，方便幼儿可以从不同角度能看到材料，取放材料。同时运用相同颜色和形状的图形、图标分别贴在材料盒和玩具橱上相应的位置，暗示幼儿物归原位时要找准位置。这样，就可以帮助幼儿更快更好的收放材料，方便幼儿把材料准确地送回家。　　三、讨论制定规则，提高整理能力　　《3-6岁儿童学习与发展指南》“在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没规则的不方便，使他们讨论制定规则并自觉遵守

7、。”制定规则的目的就是保障幼儿在游戏活动的自由，因此，在制定规则时应该让幼儿参与进，师幼共同商讨，制定和调整规则。教师不妨与幼儿一起聊聊在区域活动结束时，他们可以做什么，怎么做，然后一起讨论怎才能保证大家活动室的干净整洁、下次活动能顺利的进行。比如：在棋类区，孩子们在玩五子棋，整理环节的音乐一响，孩子便胡乱的把离自己近的棋子（不分黑白子）放到了盒子里，放到玩具柜上。这样的整理很迅速就完成了，可是等下一次活动开始时，幼儿要先用一段时间将黑子、白子分开后才能游戏。教师可以针对这个内容和孩子们讨论：如果你要选择五子棋玩，你愿意先用一段时

8、间分棋子再游戏还是愿意一进入游戏区就开始游戏呢？想让入区的小朋友入区就开始游戏，在前一次的游戏结束时应该怎么做呢？孩子们会自然地参加讨论，制定出“结束音乐响起时活动结束，马上开始整理；谁玩的材料谁整理，共同游戏的材料共同整理；物归原位，摆放整齐；及