初中数学数学论文关注学生情感体验焕发课堂活力.doc

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1、关注学生情感体验焕发课堂活力长期以来，在我国数学教学中，人们关注的一直是认知因素，而忽视情感因素的存在。实践证明，这种现象违背了数学教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。现代认知心理学的研究表明，认知与情感是紧密联系的，作为非认知因素的情感在学习活动中主要起动力作用，承担着学习的定向、维持和调节等任务。人本学派的一个观点是，脱离了感情的智慧是空虚的、无意义的。为了全人格的发展，认知学习必须同情感相结合，心智发展必须同情绪发展相结合。一、营造民主和谐的情感氛围美国心理学家罗杰斯

2、认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系，依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。作为教师，爱护学生是我们的天职。教师只有以饱满的热情去关爱学生，师生之间的心灵沟通才有可能。学生在师爱的滋润下，自然而然地会把老师当作最可信赖，最可亲近的人，而“亲其师，信其道”，教师的教育也就很容易被接受了。例如，有时班里感冒的同学特别多，我就对学生说：“今天，好多同学感冒了，但是这些同学还坚持上课，老师很高兴，如果你很难受，就在桌上趴一会儿吧。”短短几句话，就拉近了师生之间的距离，人非草木，孰能无情，更何况这

3、些天真无邪，淳朴善良的孩子？学生是老师的一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他全心全意地投入，他就会对你的工作产生回报。学生在课堂上学到的也不仅是知识，更是怎样做人。在课堂教学中，教师不应成为“居高临下”的指导者，而应成为一个“平等的”参与者；教师也不应成为正确与错误的“最高裁定者”，而应成为一个鼓励者和有益的启发者。一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下，才能获得最优表现和发展。为此，教师应采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探

4、索热情更加高涨。教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足。如对学习困难的学生，教师要给予及时地关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。3二、尊重学生的个体

5、差异当代世界著名心理学家和教育家霍华德·加德纳认为，每个人都或多或少具有8种智力，只是其组合和发挥程度不同。每个学生都具有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，学校里不存在差生，全体学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。教育工作者应该做的，就是为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同的教育，把他们培养成为不同类型的人才。不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。教学中应关注学生的这些个性差异，允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次，鼓励

6、与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。教师应当允许学生用自己的方法去探索和解决问题。有的方法从成人的角度看是好的，但不同的学生可能有不同的感受。可以引导学生对不同的方法加以比较，但不应把某一种方法强加给学生作为必须使用的方法。例如，新课标“提倡算法多样化”，拿“20以内退位减法”来说，可以用“破十减”“连减”“想加算减”等，每人按自己的兴趣可用自己的思路去算，不必强求一律，只要计算合理、正确就可以；又如计算速度问题，虽然一般也要求学期结束时达到每分钟正确计算8道

7、题，但是遇到个别“开窍”晚的儿童，也可以有个等待，给他更多逐步训练的机会。应该说，只有不适应学生的教育，而没有不适应教育的学生。三、密切数学与生活的联系现代教学论认为，数学学习的基础首先是学生的生活经验。数学内容虽然是抽象的，然而大部分都可以在生活中找到适合小学生接受的原型。现代数学教学在教学设计上很重要的新理念，就是要引导学生从生活经验的客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学，密切数学与学生生活实际的联系。教育心理学的研究表明：当学习的材料与学生已有的知识和经验相联系时，

8、才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣，数学才是活的、富有生命力的。如在教学《面积和面积单位》时，教师可选一张“校园美景”的大照片，问学生：“漂亮吗？”“漂亮。”“既然漂亮就要很好地珍惜它，把它保存好。我们一起来给它做个相框好吗？”“那用什么方法来计算所需的木条呢？”“用计算长方形周长的方法。”“计算长度的常用单位有哪些呢？”“米、分米、厘米……”“如果我们现在要给这个相框配上一块玻璃，又用什么方法来计算这块玻璃的大小呢？还能用长度单位吗？”这时教师指出：“等你们学习了面积的知识后，问题就解决了。