人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元.doc

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1、人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit3MyBirthday第一课时一、教学内容：Let’slearn&Let’sstart、Let’stry二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。2、听懂并运用句子“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己生日的月份。三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”

2、来表达。教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1.教师播放Unit2P14Let’schant的课件，让学生跟唱。2.Lookandtalk(看图对话)T:Doyoulikespring?S1:Yes,Ido..T:What’stheweatherlikeinspring?S1:It’swarmandwindy.T:Whatcanyoudoinspring?S1:Icanflykites.Icanplanttrees.（设

3、计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。活动类型A）2、预习T:Thereare4seasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?Ss:Thereare12.T:Whatarethey?Pleaselistenandchant.Thentellme.教师播放五年级上册的Recycle2Let’schant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。学生带着问题跟唱。3、新

4、课教学Let’slearn&Let’sstart1.教师利用图片和语言，根据四季的划分呈现和教授12个月份的单词。如：T:（指着12个月份的卡片）Thereare12monthsinayear.Whichmonthsareinspring?Ss:三月/四月/五月…师根据学生的回答出示单词卡片教授March,April,May.并板书它们的缩写形式：Mar./Apr./May同样地教授其它月份的单词。2．教师指向某一月，向学生介绍说：“Mybirthdayisin….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生

5、理解“birthday”的意思。然后询问学生：“Whenisyourbirthday?”引导学生回答：Mybirthdayisin….3.让学生带着任务去听录音T:WhenisJohn’sbirthday?T播放ALet’slearn录音,Sslistentothetape,thenanswer.4.Readthenewwordsfollowthetape.ReadfollowTonebyoneReadinpairs.Game:T出示月份转盘，请Ss结合句子：“Whenisyourbirthday?Myb

6、irthdayisin….”进行游戏(设计意图：利用游戏来操练巩固所学单词与句子，让学生在学中玩、玩中学。活动类型R)Let’schant1.T将全班学生按生日所在月份分成六组，分别进行听指令作出反应。如：JanuaryorFebruary,raiseyourhand.2．T播放Let’schant录音，学生听懂内容后根据指令做动作，然后跟着节奏，边说边做。（设计意图：歌谣与TPR相结合，既能让学生体验英语语句的节奏感，又能达到操练巩固新知识。活动类型C）4、巩固拓展1．Let’stryT播放Let’st

7、ry部分的录音，Ss完成写月份的练习。（设计意图：该练习从说到听到写相结合，有利于学生当堂巩固12个月份及“Whenisyourbirthday?”句型。活动类型R）2.完成《同步精练》相关练习(设计意图：通过在课堂上进行听力和笔头练习，巩固和运用知识，并且及时反馈学生的掌握情况。活动类型R。)5、Homework1.课文P26&P28听录音三次，读两次，并背诵月份的缩写形式。2.抄写月份单词6+13.预习Let’stalk.六、板书U1“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“M

8、ybirthdayisin….The2ndLessonSpecificvocabulary:能听、说和认读一些节日名称：Tree-plantingDay,NewYear’sDay,Children’sDay,ArmyDay,NationalDay,ChristmasDay.Specifictargetsentences:“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin….”/“WhenisChildren’