水的三态变化运动的水分子.ppt

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1、第一节运动的水分子第一课时学习目标1、通过分析水的三态变化中水分子的运动特点，初步认识分子是构成物质的基本粒子及分子的特征。2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环及自然界中某些常见的现象。探究：提出问题水壶中的水为什么会在烧开时顶起壶盖？体积变大的原因是什么？建立假设探究：水分子本身变大了？水分子间隔变大了？水分子数目增多了？水分子受热都跑到另一端去了？探究：收集证据水分子本身变大了？（）水分子间隔变大了？（）水分子数目增多了？（）水分子受热都跑到另一端去了？（）在没有符合实际的实验设计方案的时候，用排除法逐一判断各

2、种假设的正确性。×××√探究：获得结论水壶中的水在烧开时顶起壶盖的原因是：水分子间隔变大了探究：交流评价瓦特是利用了水沸腾时的水的热能转变为壶盖的动能的宏观现象发明了蒸汽机。而我们是通过科学探究从分子的角度（）解释了水蒸气顶起壶盖的原因。微观的角度水的三态变化分子间隔由小变大分子运动加快，分子从有序排列到无序排列加热液态水水蒸气固态水加热加热加热HHOHHOHHOHHOHHOHHO液态水HHOHHOHHOHHOHHOHHO气态水HHOHHOHHOHHOHHOHHO固态水物理变化议一议：从能量角度看，水分子的运动怎样导致

3、了水的状态变化？水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成气态。水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态变成液态。议一议：从分子的角度看，物理变化的特点是什么？在物理变化中，分子的数目和大小不会变化，变化的只是分子之间的距离和分子的排列方式。这也是物理变化的实质你能解释吗？水烧开之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下。烧水时，水分子获得能量，便离开水面向锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水分子的能量，导致水分子能量降低，运动减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重新聚集在一起，凝结成水滴。实验

4、探究：100mL+100mL<200mL小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到糖溶解后，液面低于水平线。同一水平线水糖块糖水实验探究：通过这两个探究实验，同学们可以得出什么结论呢？交流反思水分子之间有间隔阅读下列材料：1.只一滴水，就含有约1021个水分子这样小的分子似乎是微不足道的，然而，没有小小的水分子，哪有晶莹的水滴？又怎会有潺潺的小溪、奔腾的江河、汹涌的大海？2.如果将每个水分子与一个直径为4厘米的乒乓球相比较，就如同一个乒乓球和地球相比较。交流反思水分子的质量和体积都很小观察实验：烧杯中的水是突然之间一下变色还是

5、墨水逐渐扩散？交流反思水分子总在不停运动阅读材料：1.将一个铅块和一个金块放在一起，过很长时间之后会黏在一起。2.在冬天放煤炭的墙角，会发现墙上也会沾上煤炭的粉末，并且不容易擦去。1.只一滴水，就含有约15万亿亿个水分子！这说明什么？2.用手指蘸水在桌面上写字，一会字迹不见了。用分子的观点来解答问题3.在此过程中，我们为何没有看到水分子的运动？分子的基本特征：⑴分子的质量和体积很小。⑵相互间存在间隔。⑶总在不停的运动。1、路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？生活景象2、你能从微观上解释湿衣

6、服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快这一现象吗？分子不断运动空气流通的地方分子运动的快二、水的天然循环太阳为水循环提供能量海水蒸发小水滴凝结成云随着高度的增加,温度越来越低,更多的云聚集到一起小水滴越来越大,越来越重,以雨、冰雹和雪的形式降落下来动植物呼出水蒸气植物通过蒸腾作用释放出水蒸汽水从土壤中蒸发出来水通过河流、小溪和地下水等又回到了大海通过水的实现水的天然循环。为水的三态变化提供能量。通过水的天然循环，既实现了水的，又完成了水资源的。三态变化太阳自身净化重新分配交流反思记忆小卡片1、在物理变化中，分

7、子的数目和大小不会变化，变化的只是分子之间的距离和分子的排列方式。2、水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成气态。水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态变成液态。3、分子的基本特征：⑴分子的质量和体积很小。⑵相互间存在间隔。⑶总在不停的运动。1．下列事实不能用分子的相关知识解释的是（　　）A．刮风时尘土飞扬B．进入花园闻到花香C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mLA将中考题踩在脚下2、用分子的知识对下列现象的解释，正确的

8、是（）A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有问隙C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动D将中考题踩在脚下3.从分子的角度解释下列事实或现象：1设酒精的体积为V1，水的体积为V2，两者混合后的体积为V3，V1+V2＞V3