变量与函第1课时.ppt

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1、重庆市渝北区实验中学卿胜隆第十九章一次函数19.1.1变量与函数第1课时19.1函数问题4：章引言中的一张图表和图象反映了什么量随什么量变化而变化？分别是用什么方式反映它们的变化规律的？活动一：阅读章引言问题探究:问题1：在事物的运动变化中，一个量随另一个量变化而变化的现象大量存在，请你再举出一个具有这种特征的相关例子加以说明.问题2：为了刻画变量之间相互依存和变化的关系，我们形成了什么概念？为了更深入地认识现实世界中运动变化的规律，我们需要研究什么内容？问题3：本章我们将主要学习哪些内容？将从哪些方面来展开研究？我们研究这些内容的思想方法是什么？活动二：创设情境问题3：在思

2、考（1）~（4）的变化过程中，发生变化的量有限制条件吗？如何限制？活动二：创设情境问题探究:问题1：分别指出思考（1）~（4）的变化过程中所涉及的量，在这些量中哪些量是发生了变化的？哪些量是始终不变的？问题2：在思考（1）~（4）的变化过程中，当一个量发生变化时，另一个量是否也随之发生变化？是哪一个量随哪一个量的变化而变化？（4）涉及的量有：矩形的周长、边长和邻边长，其中边长和邻边长发生了变化，矩形的周长始终不变.（1）涉及的量有：速度、时间和路程，其中时间和路程发生了变化，速度始终不变；（2）涉及的量有：票价、张数和票房收入，其中张数和票房收入发生了变化，票价始终不变；（3

3、）涉及的量有：圆周率π、半径和面积，其中半径和面积发生了变化，圆周率π始终不变；答：变化过程中，发生变化的量要符合实际问题的意义.如（1）中的时间t就不能为负数，（2）中票的张数x就只能为自然数.问题2：在一个变化过程中，理解变量、常量的关键词是什么？活动三：形成概念问题探究:问题1：请给上述思考（1）~（4）中发生了变化的量和始终不变的量起一个恰当的名称.在一个变化过程中，我们称数值发生了变化的量为变量（variable），数值始终不变的量为常量（constant）.在同一个变化过程中，理解变量与常量的关键词分别是：发生了变化和始终不变.问题探究：活动四：辨析概念变量：月用

4、水量x吨和月应交水费y元，常量：自来水价4元／吨.变量：通话时间t分钟和话费余额w元，常量：通话费0.2元／分钟和存入话费30元.变量：半径r和圆周长c，常量：圆周率π及计算公式中的数字2.变量：第一个抽屉放书量x本和第二个抽屉放书量y本，常量：书的总数10本.问题探究：请结合你的生活实际，自己设计一个变化过程，指出其中的变量与常量.活动五：理解概念问题1：根据销售记录，某型号的服装每天的售价x（元/件）与当日的销售量y（件）的变化关系如下表：活动六：升华概念在这个变化过程中，有哪些变量？是哪一个量随哪一个量的变化而变化？请大胆猜想它们之间的变化规律，用关系式表示你猜想的变化

5、规律，并指出关系式中的常量.每天的销售价x（元/件）200190180170160150140…每天的销售量y（件）8090100110120130140…问题探究：变量有：服装每天的售价x（元/件）和当日的销售量y（件），当日的销售量y随服装每天的售价x的变化而变化.变化规律满足：y=280－x，关系式中的常量是：数字280.活动六：升华概念问题2：如图，正形ABCD的边长为4cm，动点P、Q同时从点A出发，以1cm/s的速度分别沿A→B→C和A→D→C的路径向点C运动，当P、Q到达点C时都停止运动.设运动时间为x（单位：s），四边形PBDQ的面积为y（单位：cm2）.（1

6、）在这个运动变化过程中，当运动时间x发生变化时，四边形PBDQ的面积y是否也随之发生变化？当运动时间x增大时，四边形PBDQ的面积y如何变化？（2）在这个运动变化过程中，运动时间x的取值有什么要求吗？为什么？（1）四边形PBDQ的面积y随运动时间x的变化而变化，当运动时间x增大时，四边形PBDQ的面积y不是一直增大.当0＜x＜4时，y随x的增大而减小；当x=4时，四边形PBDQ不存在；当4＜x＜8时，y随x的增大而增大.（2）0＜x＜8，且x≠4.问题2：在一个变化过程中，量与量之间是否是相互依存和变化的？是否存在变化规律？量的变化是否有限制条件？如何确定变量的变化条件？活动

7、七：课堂小结与作业布置课堂小结：问题1：在一个变化过程中，什么是变量？什么是常量？常量是否都是显现的？请举例说明.1.指出下列问题中的变量和常量：（1）购买一些铅笔，单价为0.2元／支，记某同学购买铅笔的数量为x支，应付的总价为y元；（2）用长为50cm的铁丝围成一个等腰三角形，记这个等腰三角形的腰长为xcm,底边长为ycm；（3）如图，△ABC中，∠ACB=90°，AC=3cm,BC=4cm.现有一动点P从点B出发，沿射线BA方向以1cm／s的速度运动，到达点A随即停止运动.记点P的运动时间为x（s）