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1、教学内容9花的结构教学目标知识与技能：学生知道完全花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分构成的。并知道雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构。过程与方法：指导学生初步学习解剖花的技能,培养学生的归纳概括能力.情感、态度、价值观：培养训练学生认真细致的科学态度和良好习惯.教学重点通过解剖观察一些常见的花,使学生知道完全花的构造.教学难点初步学习解剖花的技能,培养学生的归纳概括能力.教具学具1采集一些白菜花、油菜花、二月兰花、桃花、迎春花、连翘花等;2放大镜.镊子(每组一份)3有关花的构造的图片教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动教学意图时间
2、导入新授1、谈话:在一年级的时候,我们学过<各种各样的花>,知道花的形状是各种各样的,有的像喇叭,有的像十字,有的像蝴蝶…….那么,这些花是由那几部分构成的呢?今天,我们来研究花的构造.(板书课题)1、出示白菜花的实物2、谈话:你认识这种花吗?它是由哪几部分构成的?3、教师边听汇报,边在黑板上画出白菜花的各部分。4、教师示范解剖白菜花的方法:第一教使用镊子的方法,即:使用镊子时,要用大拇指和食指控制镊子的松紧,要夹住被撕部分的基部而不是上部;第二要求学生要按顺序解剖,即由外到里,依次撕下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊;第三要求学生要仔细
3、,不要损伤了被解剖的部分;第四要求学生把撕下的各部分像课文中一样分类摆好,摆整齐.7、小结:我们知道白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分构成的，白菜花一般有四个萼片,四个花瓣,六个雄蕊,一个雌蕊.8、出示桃花的挂图9、谈话:桃花是由哪几部分构成的?1、观察白菜花的整体构造2、学生汇报观察结果4、学生解剖白菜花5、学生分小组观察,认真观察桃花各部分的形态和数量6、汇报观察结果8、观察桃花的整体构造9、学生分小组观察,汇报观察结果。指导学生认识白菜花的构造指导学生解剖白菜花指导学生认识桃花的构造5510总结10、小结:桃花也是由萼
4、片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分构成的，桃花一般有五个萼片,五个花瓣多个雄蕊,一个雌蕊.11、提问:白菜花和桃花有什么相同点?12、小结:通过比较,我们知道白菜花和桃花都有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊.13、谈话:除了白菜花、桃花以外,别的花也有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分吗?(发给学生一些完全花的植物的花,如油菜花、二月兰花、连翘花等)15、小结:通过观察,我们知道这些植物的花也有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分.16、讲述:刚才我们研究了白菜花、桃花、二月兰花等几种花的构造.现在我们大家共同研究一下,花是由几部分构成的?17、讲解:像白菜花
5、、桃花这样,由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分构成的花,叫做完全花;缺少其中一部分、两部分、三部分的花,叫做不完全花.18、讲述:我们学习了花的构造的知识,知道了像白菜花、桃花这样,萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊都有的花叫做完全花;缺少其中任何部分的花就是不完全花.请你辨认一下,图中哪些花是完全花?哪些花是不完全花?为什么?20、小结:紫茉莉花、二月兰花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分,是完全花;南瓜花(雄花)缺少雌蕊,桑树花(雌花)缺少雄蕊,是不完全花。1今天你学会什么了?2教师提问:完全花是由哪几部分构成的?11、同学思考,给充分时间讨论
6、.13、学生活动,分组观察14、学生汇报观察结果16、学生讨论这几种花的构造相同点17、学生复述,加强对完全花的理解18、学生观察、讨论19、学生汇报讨论结果3、做书上的填空练习指导学生比较白菜花和桃花有什么不同指导学生观察其他花的构造指导学生归纳概括花的构造指导学生判断完全花和不完全花55分层作业基础题：做书上的填空练习提高题：观察各种植物的花,看哪些是完全花,哪些是不完全花?板书设计9、花的结构 萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊
