小学数学课堂教师评价用语的访谈提纲.doc

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1、小学数学课堂教师评价用语的访谈提纲——以小学数学教师为采访对象一、访谈目的：了解小学数学教师在课堂上使用评价用语的意识情况和使用的现状。二、访谈对象：小学数学教师三、访谈要求：1.问题简洁明了，紧扣主题2.用词妥当3.谈吐文明4.语气亲切四、访谈时间：2013年X月X日五、访谈的方式：面对面、QQ、微信或电话交流。六、访谈的的准备工作：1.事先拟定访谈提纲；2.确定访谈对象；3.访谈时间和地点的预约；4.采访内容的拟定，包括问题的准备；5.采访工具的准备：录音笔，笔，笔记本。七、访谈内容：详见附录一。附录一：小学数学课堂教师评价用语访谈问卷一、基本信息：1.性别：2.从教年

2、数：3.所从事教学年级：4.目前任职：（科任老师、班主任、教务处辅导员等）5.联系方式：（保持联系、便于后期持续跟踪调查）二、具体内容：自身认识1.在您的教育教学活动中，是否关注到课堂教学评价用语？2.在课堂上您一般对学生的哪方面进行评价？(具体化)3.您认为教师的评价语言更多发挥了什么作用?问题回答（眼神，表情，手势）1.在课堂上，您一般在什么情况下会表扬您的学生？2.表扬后，您发现学生在上课时的状态如何？3.在课堂上,在什么情况下您会批评你的学生？4.批评后，您发现学生在上课时的状态如何？5.您认为您的学生回答问题时完整吗？如果完整，您一般会如何评价他？如果不完整，您一

3、般会如何评价他/她？6.在您的教学经历中，如果学习成绩有差异的学生回答相同的问题，都没有回答正确，在这种情况下，您是如何评价这两种学生的？如果没有，你将会如何评价这两种学生？作业（对，错）板演，书本练习1.您平常上课时对学生的课堂作业是如何进行点评的？（学生作业的正确与否）2.您认为课堂作业应该采取什么方式点评？实践活动1.当学生进行一些操作活动，比如做一些模型、摆一摆、画一画、拼剪三角形等活动时，您发现学生做错了，您会使用什么样的语言去评价。2.对于学生在活动中的参与的积极程度不同时，您会如何评价？行为表现1.当学生课堂上吵闹，开小差，做小动作等不遵守纪律时，你是如何评价

4、的？2.当学生因为上课不专心而导致回答不出老师的提问时，你是怎么做的?3.在课堂教学中对学生作出评价后课堂秩序是怎样的？