大象版科学五年级下册教学计划.doc

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1、五年级科学下册教学计划                 （2016—2017下）            学生基本情况分析学科学情分析　 1．整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2．已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3

2、．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。      教材基本结构分析　本册内容分七个单元设置。教学重点、难点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。主要教学活动类型：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、科技活动、角色扮演、科学幻想等。主要导学方法：探究法

3、演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法         学期教学目标　1、 培养学生科学的思维方法；2、 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6、 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的和谐发展。           提升教学质量措施 　1、 把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、 让探究成为科学学习的主要方式；4.、悉心地引导学生的科学学习活动；   

4、        教学进度表  单元课题课时周别单元教学重难点 　一　春天的故事　3　1　　了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。　 　1　春天在哪里　　 　2　探访春天　　 　3　讲述春天的故事　　 　二　变换的天气　4　2-3　　能通过科普小报的形式来交流研究成果。　　 　1　气象万千　　 　2　春风拂面　　 　3　漫步云端　　 　4　天气预报　　 　三　玩具总动员　4　4-5　能对研究过程和成果进行评议，并通过信息发布会与他人交换意见。　 　1　电动玩具大拆装　　 　2　玩转电磁铁　　 　3　小小玩具发明家　　 　4　信息发布会　　 　四　变废为宝　4　6-7　 能

5、在活动的基础上写出完整的调查报告。　　 　1　“废物”知多少　　 　2　废物不废　　 　3“变废为宝”研究交流会　　 　五形形色色的微生物　78-11　　能写出格式较为规范的克学校论文。　　 　1寻找微生物　　　 　2　人类的朋友　　 　3　微生物的危害　　 　4　我研究的微生物　　 　六　像不像　512-13　能以辩论会的形式围绕一定的主题进行表达与交流 　1　我象谁　　 　2　可以一模一样吗　　 　七　科学研究成果展示会　414-15　通过分析表达与交流的案例，学习怎样更好地表达与交流。　 　1　我们观摩去　　 　2我们的成果展示会　　　 　　期末复习　1216-20